[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65307-es":3,"doc-seo-65307-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65307,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Sistematización de experiencias: Educandos para una alimentación sana en el nivel secundario","Sistematización de experiencias transformadoras desarrolladas en la Comunidad Educativa “Valle Sánchez” para el nivel Secundario Comunitario Productivo, orientada a una alimentación sana mediante la recuperación de saberes y conocimientos de abuelos y padres. El trabajo organiza la concreción a partir del Proyecto Socio Productivo y del Plan Bimestralizado, incorporando planes de clase, estrategias y registros en diarios de campo. Se enmarca en los lineamientos políticos del vivir bien y busca transformar prácticas educativas, promoviendo una descolonización mental, cultural y social.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS“Rafae/Chavez 0rtiz”  \nDistritoEducativo Warnes  \n\"SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS:   EDUCANDONOS PARA UNAALIMENTACIÓN SANA,CON AYUDA DE LA RECUPERACIÓN DE SABERES YCONOCIMIENTOS DE NUESTROS ABUELOS Y PADRES,  EN EL NIVELSECUNDARIO\"  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la E.S.F.M.en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros enEjercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Miriam Irene Poma Gutierrez  \n2.Soledad Reluz Choque  \nTutorla:  \nLic.Eulogia Bozo Escobar  \n“EDUCANDONOSPARA UNA ALIMENTACIÓN SANA,CONAYUDA DELA RECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS DE NUESTROSABUELOS YPADRES,EN ELNIVEL SECUNDARIO\"  \n## ÍNDICE\n\nDEDICATORIA  \n1 :  \nAGRADECIMIENTO  \n## RESUMEN\n\n1.INTRODUCCIÓN1  \n2.MARCO CONTEXTUAL3  \n3.MARCO METODOLOGICO6  \n4.RELATO COLECTIVO  \n9  \n5.RELATOYANALISIS INDIVIVIDUAL DE LAEXPERIENCIA DE14TRANSFORAMCION DE LA PRACTICA EDUCATIVA  \n6.1.RELATO INDIVIDUAL 1-MAESTRA  \n14  \n6.2.RELATO INDIVIDUAL 2-MAESTRA  \n35  \n6.COMPARACION,ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA47DE LAEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRAC-TICAS EDUCATIVAS  \nPRODUCTOSY RESULTADOS62CONCLUSIONY RECOMENDACIONES63BIBLIOGRAFIAYFUENTES65  \n## INDICE DE ANEXOS\n\nPROYECTO SOCIOPRODUCTIVO1PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO9CRONOGRAMA27Anexos de la Maestra 129Plan de clase n⁰129Diario de campo n°133Fotos41Plan de clase n°244Diario de campo n°247Fotos51Plan de clase n°353Diario de campo n355Fotos61Plan de clase n464Diario de campo n°467Fotos73Entrevista a los estudiantes en profundidad79Cuestionario a los padres de familia80Anexos de la Maestra 283Plan de clase n183Diario de campo n185Fotos87Plan de clase n°289Diario de campo n291Fotos93Plan de clase n°395Diario de campo n°398Fotos100Entrevista a los padres de familia en profundidad103  \n## AGRADECIMIENTO\n\nEl primer agradecimiento es a Dios por habernos concedido la dicha de vivir,agradecemos a nuestras queridas familias que siempre nos brindaron apoyo y nosdieron fortalezas en todo momento.  \nEn especial agradecemos al Gobierno del Estado Plurinacional de Bolivia y alProyecto PROFOCOM,que nos dieron conocimientos respecto al nuevo  \nMESCP.  \nA nuestra asesora,Licenciada Eulogia Bozo,por toda su colaboración y tiempodedicado a esta investigación.  \nA todo el plantel docente por la colaboración y participación en la aplicación de losnuevos lineamientos del MSCP.  \nDEDICATORIA  \nA todos los estudiantes de mi pais Bolivia  \nDedicamos este trabajo a todos los estudiantes de secundaria,porque son la inspiraciónque todos los docentes tenemos para seguir esforzándonos día a día.  \nTambién dedicamos este trabajo ala labor ferviente del docente que tiene como forma devida diaria la formación integral de los estudiantes jóvenes y la transformación mental.  \n## 1.RESUMEN EN LENGUA INDÍGENA ORIGINARIA YIO CASTELLANA\n\nEl presente trabajo de Sistematización de Experiencias Transformadoras se concretóen la Comunidad Educativa \"Valle Sánchez\"en el nivel Secundario ComunitarioProductivo de la actual gestión,para llevar a cabo dicha sistematización se realizarondiferentes actividades en la Unidad Educativa que permitieron por un lado lograr cuasi elobjetivo holístico que nos habiamos planteado en el primer y segundo bimestre en elProyecto Socio Productivo y por otro lado conseguir ejecutar nuestras experienciaspedagógicas para transformar nuestras prácticas educativas,se dio prioridad partir de lasrealidades propias de los estudiantes ya que ellos vienen de sus hogares,comunidadescon saberes y conocimientos propios.  \nNos guiamos de los lineamientos políticos planteados para la Educación del EstadoPlurinacional del vivir bien.  \nEsta nueva forma de ensenar es novedosa y excelente para la transformación socialde nuestro pais,se está generando un nivel no solo humanístico sino también técnico,donde el estudiante esté preparado para tener una educación científica y tambiénproductiva.Sabemos bien que es Estado Plurinac","cbCaic0QkEZzP8dv","https://ap.wps.com/l/cbCaic0QkEZzP8dv","pdf",2609771,6,1,195,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato individual 1 - Maestra\n## Relato individual 2 - Maestra\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusión y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Índice de anexos","[{\"question\":\"¿En qué comunidad educativa y nivel se desarrolló la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Se concretó en la Comunidad Educativa “Valle Sánchez” en el nivel Secundario Comunitario Productivo de la gestión actual.\"},{\"question\":\"¿Qué componentes se usaron para concretar las experiencias pedagógicas?\",\"answer\":\"Se elaboró el Proyecto Socio Productivo, el Plan Bimestralizado, los planes de clase y los registros en diarios de campo para plasmar lo relevante de las sesiones.\"},{\"question\":\"¿Cómo se relaciona la sistematización con la alimentación sana y la recuperación de saberes?\",\"answer\":\"La experiencia priorizó realidades de los estudiantes y utilizó saberes y conocimientos de abuelos y padres para orientar aprendizajes hacia una alimentación sana.\"}]",1783986198,300,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":28},"systematization-of-experiences-educating-for-healthy-nutrition-in-secondary-level","",{"@graph":36,"@context":86},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/systematization-of-experiences-educating-for-healthy-nutrition-in-secondary-level/65307/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"¿En qué comunidad educativa y nivel se desarrolló la sistematización de experiencias?","Question",{"text":76,"@type":77},"Se concretó en la Comunidad Educativa “Valle Sánchez” en el nivel Secundario Comunitario Productivo de la gestión actual.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"¿Qué componentes se usaron para concretar las experiencias pedagógicas?",{"text":81,"@type":77},"Se elaboró el Proyecto Socio Productivo, el Plan Bimestralizado, los planes de clase y los registros en diarios de campo para plasmar lo relevante de las sesiones.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"¿Cómo se relaciona la sistematización con la alimentación sana y la recuperación de saberes?",{"text":85,"@type":77},"La experiencia priorizó realidades de los estudiantes y utilizó saberes y conocimientos de abuelos y padres para orientar aprendizajes hacia una alimentación sana.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,107,111,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":105,"show_sort_weight":97,"slug":106},38,"Examen","exam",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":109,"show_sort_weight":97,"slug":110},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":112},"research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]