[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65109-es":3,"doc-seo-65109-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65109,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias: Construcción de Fosas en la Aplicación de Conocimientos Propios de los Estudiantes y la Comunidad","La sistematización de experiencias documenta la transformación de la práctica educativa a partir de la construcción de fosas en el marco del Modelo Educativo Socio-comunitario Productivo. El trabajo se centra en la aplicación de conocimientos propios de estudiantes y la comunidad, incorporando actores sociales como protagonistas de cambios. Presenta un marco contextual y metodológico, relatos colectivo e individual, análisis e interpretación comparativa, y resultados mediante didactización de la experiencia, con conclusiones y recomendaciones para fortalecer la formación y la incidencia en la unidad educativa.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO”  \n“SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS:CONSTRUCCION DE FOSAS EN LAAPLICACION DE CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LOS ESTUDIANTES Y LACOMUNIDAD,UTILIZANDO OBJETOS DE SU ENTORNO PARA LA CONCRECIONDEL MESCP”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por laESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria deMaestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización  \n1.Maria Glenda Molina Paz  \n2.Crispin Pascual Condori  \n3.Deysi Tinini LLave  \nTutora:  \nLic.Patricia Garcia Mercado  \nPortachuelo,2016  \n1  \nAGRADECIMIENTO  \nPrimeramente nos gustaria agradecerte a ti Dios porbendecirnos para llegar hasta donde hemos llegado,porque hiciste realidad este sueno anhelado.Tambiénnos gustaria agradecer a nuestros facilitadores por suesfuerzo y dedicación,quienes con su conocimiento,su experiencia,su paciencia y su motivación hanlogrado en nosotros el poder terminar nuestrosestudios complementarios con éxito.  \nAgradecer a nuestras Unidades Educativas poracogernos y darnos la oportunidad de compartirexperiencias que sin duda alguna son inolvidables  \n## DEDICATORIA\n\nA nuestros Padres y Familia con mucho amor y carino,porque creyeron en nosotros les dedicamos todonuestro esfuerzo y trabajo puesto para la realización dela tesis.  \nEste proyecto es el resultado del esfuerzo conjunto detodos los que conformamos el equipo desistematización,están dedicados a todas aquellaspersonas que dé,alguna forma,son parte de suculminación  \nÍNDICE  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………………………………1  \n1.1 Ubicación de la Comunidad Educativa………………………………………………………………………………………………1  \n1.2 Realidad y problemática que aqueja ala comunidad educativa…………………………………………1  \n1.3 Caracteristicas de los objetos que hemos sido parte de la experiencia…………………………1  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………………………………………………3  \n2.1 Diseno de las prácticas de conclusión del MESCP de Nivel Inicial………………………………………3  \n2.2 Diseno de las prácticas de conclusión del MESCP del Nivel Secundario…………………………5  \n3. RELATOYANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE LA  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………………………………………………8  \n3.1 Relato y análisis colectivo…………………………………………………………………………………………………………………………8  \n3.2 Relato de la experiencia individual………………………………………………………………………………………………………14  \n- Maestro uno…………………………………………………………………………………………………………………………………………………14  \n- Maestro dos…………………………………………………………………………………………………………………………………………………36  \n- Maestro tres…………………………………………………………………………………………………………………………………………………64  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS…………………95  \n4.1 La comparación de la práctica educativa de cada integrante del equipo de  \nsistematización, de cómo era nuestras prácticas educativas antes y después del  \nMESCP………………………………………………………………………………………………………………………………………………95  \n4.1.1 Comparación de las prácticas educativa en las experiencias desarrolladas  \nen el MESCP…………………………………………………………………………………………………………………………………………103  \n4.2La reflexión colectiva y dialógica a partir de los aspectos relevantes de las  \nexperiencias individuales…………………………………………………………………………………………………………………………111  \n118  \n5. PRODUCTOS YRESULTADOS………………………………………………………………………………………………  \n5.1 Didactización de la experiencia(textos educativos dirigidos a los estudiantes)………………  \n- Maestra Glenda……………………………………………………………………………………………………………………………………………  \n- Maestro Crispin……………………………………………………………………………………………………………………………………………  \n134  \n- Maestra Deysi…………………………………………………………………………………………………………………………………………………  \n6. CONCLUSION YRECOMENDACIÓN…………………………………………………………………………………151  \n6.1 Valoración de la incidencia de la experiencia en la unidad educativa, en el proceso  \nde formación de las y los estudiantes y la comunidad……………………………………………………151  \n6.2 Reflexión del equipo de sistematización en torno a su aprendizaje y lecciones  \n152  \na","cbCaivQ8afIo97r7","https://ap.wps.com/l/cbCaivQ8afIo97r7","pdf",6913056,4,1,361,"Spanish","es",110,"# Marco contextual\n## Ubicación de la comunidad educativa\n## Realidad y problemática\n## Características de los objetos de la experiencia\n# Marco metodológico\n## Diseño de prácticas de conclusión (Nivel Inicial)\n## Diseño de prácticas de conclusión (Nivel Secundario)\n# Relato y análisis colectivo-individual\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato individual de cada integrante\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de prácticas antes y después del MESCP\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n## Didactización de la experiencia\n# Conclusión y recomendación\n## Valoración de la incidencia\n## Reflexión del equipo y lecciones aprendidas\n## Concreción individual y colectiva\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo de la sistematización de experiencias en el documento?\",\"answer\":\"Sistematiza una experiencia de construcción de fosas para mostrar cómo se aplican conocimientos de estudiantes y de la comunidad dentro del Modelo Educativo Socio-comunitario Productivo, evidenciando la transformación de la práctica educativa.\"},{\"question\":\"¿Qué secciones estructuran el trabajo de investigación?\",\"answer\":\"Incluye un marco contextual, un marco metodológico, relatos colectivos e individuales, comparación y análisis colectivo, productos y resultados (didactización), además de conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.\"},{\"question\":\"¿Cómo se relaciona el trabajo con el Modelo Educativo Socio-comunitario Productivo 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