[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66781-es":3,"doc-seo-66781-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66781,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","Sistematización de experiencias en la Escuela Holanda del modelo educativo sociocomunitario productivo","La sistematización de experiencias documenta la transformación de la práctica educativa en la Unidad Educativa Holanda, en el marco del modelo educativo Sociocomunitario Productivo. El trabajo integra actividades de integración escuela-comunidad y la puesta en práctica de valores, orientadas a lograr un aprendizaje más productivo y coherente con el enfoque del nuevo modelo. Se desarrollan relatos colectivo e individual de tres maestras, con análisis comparativo e interpretación, y se presentan productos y resultados derivados de planes de desarrollo curricular y del Proyecto Socioproductivo “Aprendamos a vivir con valores”.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS, A TRAVÉS DE DIFERENTES ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN DE LA ESCUELA A LA COMUNIDAD, PARTIENDO DE LA PRÁCTICA DE VALORES EN LA UNIDAD EDUCATIVA“HOLANDA.”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prudencia Cruz  \n2. Cristina Rodríguez Alba  \n3. Verónica Velasco Justiniano  \nTutora: Lic. Victoria Choque Goitia Sede de la ESFM Enrique Finot,  \nSanta Cruz-Bolivia  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRO DUCCION ........................................................................................................................ 1  \n1.-MARCO CONTEXTUAL ........................................................................................................ 4  \n2.-MARCO METODOLÓGICO ................................................................................................. 5  \n3.-RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA........................................................... 9  \n3.1. Relato Colectivo ............................................................................................................. 9  \n3.2. Relato individual de las experiencias de transformación de la práctica educativa ............................................................................................................................... 14  \nMaestra 1: Prudencia Cruz ................................................................................................ 14  \nMaestra 2: Cristina Rodríguez Alba ................................................................................. 26  \nMaestra 3: Veronica Velasco Justiniano ........................................................................ 39  \n4.-COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.............. 54  \n4.1.-Comparación ............................................................................................................... 54  \n4.2. Análisis e interpretación ............................................................................................ 61  \n5.-PRODUCTOS O RESULTADOS ....................................................................................... 67  \n6.-CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES ................................................................... 71  \nBIBLIOGRAFÍAS Y FUENTES ............................................................................................... 72  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nLa educación en Bolivia está atravesando por cambios importantes que nosotros como docente somos los encargados de llevar a la práctica para el mejor desarrollo de sus conocimientos formando estudiantes reflexivos, creativos, críticos de su realidad, en convivencia con la madre tierra y el cosmos para el vivir bien y por lo tanto debemos estar comprometidos con los cambio que nos proponen el nuevo Modelo Educativo.  \nEl presente documento es el resultado de la concreción del modelo educativo Sociocomunitario Productivo, realizado en la comunidad educativa” Holanda”, dónde como maestras comprometidas con el cambio se buscó la trasformación de la práctica educativa para que el aprendizaje sea más productivo y de acorde al modelo educativo. También describimos en nuestro relato colectivo las actividades realizadas que nos permitieron organizar y concretar este nuevo modelo , en la Unidad Educativa.  \nDe la misma manera se encuentra el relato individual de cada una de las maestras del equipo sistematizador, donde damos a conocer nuestras experiencias ejecutadas mediante los planes de desarrollo curricular, en los dos primeros bimestres, al mismo tiempo muestra los procesos educativos, trabajados con contenidos respondiendo a la as problemáticas que plantea nuestro Proye","cbCaiiKpHr6MeKHu","https://ap.wps.com/l/cbCaiiKpHr6MeKHu","pdf",2646297,5,1,253,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo – individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato individual de las experiencias de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación\n## Análisis e interpretación\n# Productos o resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografías y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Sistematiza la transformación de la práctica educativa para que el aprendizaje sea más productivo y acorde al modelo educativo Sociocomunitario Productivo, fortaleciendo la formación de estudiantes reflexivos y críticos desde la realidad del contexto.\"},{\"question\":\"Qué proyecto socioproductivo se vincula a la experiencia educativa?\",\"answer\":\"El trabajo se articula con el Proyecto Socioproductivo “APRENDAMOS AVIVIR CON VALORES”, abordando problemáticas mediante contenidos y estrategias trabajadas en los dos primeros bimestres.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el análisis de las experiencias de transformación?\",\"answer\":\"Incluye relatos colectivo e individual de las tres maestras del 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