[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66445-es":3,"doc-seo-66445-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66445,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias: Aplicación de estrategias metodológicas mediante la recolección, clasificación y tratamiento de residuos sólidos","La sistematización de experiencias documenta la aplicación de estrategias metodológicas basadas en la recolección, clasificación y tratamiento de residuos sólidos en la Unidad Educativa Dr. Ángel Foinanini Banzer (Distrito Pailón, Santa Cruz-Bolivia). El proceso se desarrolla en el marco del PROFOCOM y se articula con planes curriculares y fundamentos teóricos, incorporando el análisis colectivo e individual de la transformación de la práctica educativa. Se promueve la creación de hábitos de higiene, la reutilización de materiales reciclables y la concientización de estudiantes y familias, logrando productos tangibles e intangibles e integración comunitaria para el proyecto socioproductivo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS: “Aplicación de estrategiasmetodológicas mediante la recolección, clasificación y tratamiento de los residuos sólidos realizado en la Unidad Educativa Dr. Angel Foianini Banzer”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Justiniano Silva Julio Cesar  \n2. García Llanos Verónica  \n3. Flores Suárez Asunta  \nTutora: Lic. Aida Kathia Cazón Quispe  \nSANTA CRUZ-BOLIVIA  \n2015  \nINDICE  \nPág.  \nResumen  \nIntroducción ......................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ..................................................................................................3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................5  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA...........................................................9  \na) Relato de la maestra 1 ....................................................................................................14  \nb) Relato de la maestra 2 ....................................................................................................28  \nb) Relato de la maestra 3 ....................................................................................................46  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .......................64  \n4.1. COMPARACION ...................................................................................................................64  \n4.2. ANALISIS INTERPRETATIVO COLECTIVO .....................................................................68  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .........................................................................................79  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.......................................................................81  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES .............................................................................................. 82  \nANEXOS  \nResumen  \nLa presente experiencia se llevó a cabo en la Unidad Educativa Dr. Ángel Foinanini Banzer, del Distrito Pailón, perteneciente al Departamento de Santa Cruz de la Sierra, con los ciclos del Nivel Inicial Educación en Familia Comunitaria, con los cursos de la primera y segunda Sección, y el primero del nivel secundario comunitaria productiva .  \nEste trabajo está basado en el P.S. P de la Unidad Educativa “ Recolección, clasificación y tratamiento de residuos sólidos en mi comunidad” Plan Anual Bimestralizado, El plan dedesarrollo curricular, el curriculum regionalizado. Así mismo fundamentados, con el usode las metodologías, de las unidades de formación, del PROFOCOM. Del mismo modose respalda con los análisis interpretativos y la fundamentación teórica extraídos de las Unidades de Formación, La nueva Ley Avellino Siñani y Elizardo Pérez (070) . Y otros autores, directores y los estudiantes cumpliendo cada uno con la responsabilidad y el compromiso de llevar adelante la nueva propuesta metodológica.  \nDurante el desarrollo del presente trabajo las y los estudiantes se dieron cuenta la importancia que la utilización de estos materiales reciclables el cual debemos tomar en cuenta como maestros y maestras, debiendo así fortalecer los aprendizajes en los estudiantes partiendo de los conocimientos previos de acuerdo al lugar y al medio donde se encuentre.  \nNuestros estudiantes lograron darse cuenta la importancia que tiene muestro contexto en el proceso de aprendizajes, mediantes visitas guiadas a nuestros comunarios,de tal manera haciéndolos participes en el proceso pedagógico.  \nDurante toda","cbCaipp4tRAisJ1Z","https://ap.wps.com/l/cbCaipp4tRAisJ1Z","pdf",3414130,6,1,174,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia de 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