[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66279-es":3,"doc-seo-66279-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66279,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias y Transformación de la Práctica Educativa (Licenciatura)","Trabajo final de licenciatura sobre la sistematización de una experiencia educativa innovadora en el nivel primario comunitario vocacional de la Unidad Educativa Británico, en Santa Cruz (Bolivia), desarrollada desde la gestión 2016. La experiencia se sustenta en lo comunitario y en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP), promoviendo diálogo y reflexión colectiva. El documento aborda el marco contextual y metodológico, el relato colectivo e individual de transformación de la práctica, la comparación de prácticas pedagógicas antes y hoy, y la generación de productos didactizados, culminando con conclusiones y recomendaciones para fortalecer la gestión curricular, administrativa y la relación con la comunidad.","|  |  |\n| --- | --- |\n| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>\"SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS, DINAMIZACIÓN DEL PROCESO EDUCATIVO PROMOVIENDO LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA, RESPONDIENDO A LAS NECESIDADES LOCALES, MEJORANDO LOS ASPECTOS ADMINISTRATIVOS, PEDAGÓGICOS Y METODOLÓGICOS\"\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1.-Dra. Carlota Rosario Bravo Cuellar\u003Cbr>2.-Lic. Jenny Janeth Carrasco Gutiérrez Tutora Lic. Eva Ramirez Suárez\u003Cbr>Santa Cruz-Bolivia.\u003Cbr>2017\u003Cbr>\u003Cbr> |  |\n\nÍNDICE  \nPág.  \nResumen …………………………………..…………………...…...………………..................1  \nIntroducción …………………………………..………………………...………………............3  \n1. MARCO CONTEXTUAL ………………………………………………..…………………...........5  \n2. MARCO METODOLÓGICO …………………………………………………………..…………..7  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ….……..…………….…………..11  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia…..……………………………………………………..….10  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica  \neduacativa ………………………………………………………………………………………..…15  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ……………………………..44  \n4.1. Comparación de las prácticas pedagógicas antes y hoy con el modelo MESCP ....….40  \n4.2. Aspectos relevantes ……………………………………………………………………………49  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………………………….....56  \nTexto Didactizado Maestra 1 …………………………………………………………..….56  \nTexto Didactizado Maestra 2 …………………………………………………………..….60  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………………..72  \n6.1. Conclusiones ………………………………………………………………………………..…72  \n6.2. Recomendaciones ……………………………………………………………………………...57  \n7. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ………………………………………………………..…………57  \nANEXOS ……………………………………………………………………………………………..77  \nResumen  \nEl presente trabajo constituye un esfuerzo de sistematización de la experiencia educativainnovadora realizada por La Directora, profesores, profesoras del nivel primario comunitario vocacional de la Unidad Educativa Británico Santa Cruz de la zona Norte del departamento de Santa cruz.  \nLa característica fundamental en todas las etapas de esta experiencia es lo comunitario; inmersas en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo nos esforzamos por superarel individualismo, para promover el trabajo comunitario es necesario el dialogo y la reflexión colectiva.  \nConocer y partir del contexto en que desarrollamos nuestra experiencia nos permiteconcretizar el MESCP; si bien la base de nuestro trabajo es el currículo base al cualarticulamos el currículo regionalizado y generamos el currículo diversificado, cada maestra ha puesto su sello en el trabajo como fruto de su propia personalidad lo cual queda demanifiesto en la elaboración de los planes de desarrollo curricular y en el relato y análisis individual de la experiencia realizado por cada maestra.  \nEsta experiencia es realizada desde la gestión 2016 con la dirección realizando actividades del PEI y del PSP como respuesta a una necesidad relevante del contexto; analizamos con profundidad las alternativas existentes y optamos por aquella en la cual consideramos que nuestro aporte podría ser mayor.  \nEs importante destacar que como directora prepare mi trabajo guía con el cuadro organizador de las actividades de la planificación en los tres ámbitos Curricular, Administrativo Y de relación con la comunidad lo que me dio la orientación para realizar un trabajo metódico y sistemático con la aplicación de la nueva Ley.  \nLa implementación de la nueva metodología en la elaboración de las planificaciones anuales, bimestrales y el plan curricular aplicando todos los elementos curriculares de acuerdo a 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