[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63941-es":3,"doc-seo-63941-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63941,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Acompañando a los Docentes en el Proceso Curricular","La sistematización de experiencias aborda el acompañamiento docente para fortalecer el proceso curricular de experiencias innovadoras, en coherencia con el Modelo Educativo de Bolivia. El trabajo se centra en la gestión directiva de la Unidad Educativa José Malky (Distrito Educativo 2, Santa Cruz), articulando la ejecución del PSP con planes curriculares. Se diseñan e implementan instrumentos de acompañamiento en los ámbitos administrativo, pedagógico, comunitario y pastoral, orientados a transformar la práctica educativa y optimizar la calidad formativa mediante hojas de servicio, fichas de seguimiento, observación y entrevistas.","| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>\"SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS: ACOMPAÑANDO A LOS DOCENTES EN EL PROCESO CURRICULAR DE EXPERIENCIAS INNOVADORAS SEGÚN EL MODELO EDUCATIVO PARA PROMOVER EL USO ADECUADO DE LA BASURA\"\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio-PROFOCOM.\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1.-Arroyo Álvarez Pabla\u003Cbr>2.-Córdova Taboada Marlene\u003Cbr>3.-Garabito Arando María Victoria\u003Cbr>4.-Mareño Cuevas Elizabeth Yolanda\u003Cbr>Tutora: Lic. María Virginia Sahonero S.\u003Cbr>\u003Cbr> |  |\n| --- | --- |\n| Santa Cruz-Bolivia\u003Cbr>2017 |  |\n\nDEDICATORIA  \nA nuestros queridos estudiantes de la unidad educativa José Malky Fe y Alegría, quienes son el motivo que le dio sentido alproceso de formación que ya culminamos y que hoy se concreta en las páginas del presente trabajo de sistematización.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios padre, por iluminarnos y guiarnos en este trabajo dentro del proceso educativo en bien de la niñez y juventud.  \nA nuestras hermanas de comunidad por el apoyo incondicional, que nos brindaron a lo largo de esta formación.  \nAl programa de formación complementaria para maestros ymaestras en ejercicio (PROFOCOM) que dio lugar a un espacio en el que pusimos un paréntesis a nuestrasactividades educativas, para iniciar un proceso de capacitación que nos permitió implementar el nuevo modelo educativo sociocomunitario productivo fortaleciendo nuestro accionar docente.  \nA nuestros estimados colegas, por su valiosa colaboración y predisposición.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION  \n1.-MARCO CONTEXTUAL………..……………………………………………………… 1  \n2.-MARCO METODOLOGICO……………………………………………..……………. 3  \n3.-RELATO Y ANÀLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN EN LA GESTIÓN EDUCATIVA..................…………………… 5  \n3.1.-Relato colectivo de la experiencia………………………….…………………… 5  \n3.2.-Relato y análisis individual de la experiencia…………………………………… 12  \n4.-RELATO COMPARATIVO DE LA EXPERIENCIA DE SISTEMATIZACIÓN….… 61  \na) Relatando nuestras experiencias durante los años de estudiante………… 61  \nb) Años inolvidables en la Normal…………………………………………….…… 64  \nc) Nuestra vivencia educativa antes del Nuevo Modelo Educativo………..….. 68  \nd) Poniendo en marcha el Nuevo Modelo Educativo Actual…………….…...… 71  \n5.-PUNTOS RELEVANTES DE LA EXPERIENCIA………………….……..……..…… 78  \nA) Ámbito Administrativo…………………………………………..………………. 78  \nB) Ámbito Pedagógico Curricular………………………………………….……… 81  \nC) Ámbito Comunitario……………………………………………………………… 85  \nD) Ámbito Pastoral…………………………………………………………….…… 88  \n6.-PRODUCTOS DE LA SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIA………….….…… 90  \n7.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………….………………..…..…96  \nBIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………….………98  \nANEXOS  \nAnexos Página  \nAnexo 1 : Citación……………………………………………………………….…… 1  \nAnexo 2: Acta…………………………………….…………………………….…… 2  \nAnexo 3: Ficha de presentación de documentos pedagógicos…………..….… 4  \nAnexo 4: Libro de asistencia docente……………....……….……..…..……….… 5  \nAnexo 5: Cardex de estudiantes y profesores……………….….…..….….…… 6  \nAnexo 6: Orden de servicio……………………………………...…………….….. 9  \nAnexo 7: Ficha de seguimiento al PSP……………………….………….….…… 10  \nAnexo 8: Ficha de observación en aula…………………….……………….…… 11  \nAnexo 9: Guía de acompañamiento docente………….………….…...…….…… 16  \nAnexo 10: Instrumento de apoyo al docente…………………….………..……… 18  \nAnexo 11: Guía de observación del desarrollo docente………………….…………23  \nAnexo 12: Evaluación comunitaria………………………………………….…….… 25  \nAnexo 13: Compromiso docente…………………………….……………..…….… 28  \nAnexo 14: Entrevista…………………………………………………..………..…… 29  \nAnexo 15: Agenda escolar……………………………………………….…………. 30  \nAnexo 16: Boletín de notas……………………………...……………….….….…… 31  \nAnexo 17: Convocatoria…………………………..………………….……….…..… 32  \nAnexo 18: Solicitud de permiso……………………………….………….………... 33  \nAnexo 19 Reglamento interno ……………………………………..……………… 34  \nAnexo 20 ","cbCairRGQ95Z6x13","https://ap.wps.com/l/cbCairRGQ95Z6x13","pdf",1642723,3,1,161,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Relato comparativo de la experiencia de sistematización\n# Puntos relevantes de la experiencia\n## Ámbito administrativo\n## Ámbito pedagógico curricular\n## Ámbito comunitario\n## Ámbito pastoral\n# Productos de la sistematización de experiencia\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Fortalecer el acompañamiento docente en el proceso curricular de experiencias innovadoras, en el marco del Modelo Educativo boliviano para promover el uso adecuado de la basura.\"},{\"question\":\"¿En qué ámbitos se organiza el acompañamiento docente durante la experiencia?\",\"answer\":\"El trabajo aborda ámbitos administrativo, pedagógico-curricular, comunitario y pastoral, vinculándolos con la ejecución del PSP y la articulación con planes curriculares.\"},{\"question\":\"¿Qué productos o instrumentos se elaboran para apoyar el proceso educativo?\",\"answer\":\"Se plantean instrumentos de acompañamiento como hojas de servicio, fichas de seguimiento docente, fichas de observación, actas, fichas de entrevistas y otros materiales según las necesidades del 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