[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65156-es":3,"doc-seo-65156-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65156,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencia: Los Valores en las Prácticas Educativas de los Estudiantes, Maestros y Padres de Familia de la Comunidad San Isidro","La sistematización recupera experiencias sobre cómo, desde los hogares de la comunidad San Isidro, se desarrollan valores que fortalecen el crecimiento personal de estudiantes. Integra la participación de padres de familia para impulsar la educación mediante valores sociocomunitarios. Describe procesos de la CPTE para concretar el MESCP y presenta estrategias en primaria y en educación física, deportes y recreación. Los resultados reflejan mayor participación comunal, aumento de matrícula y reducción de ausentismo y deserción, además del aprendizaje con tres lenguas. ","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”\n\n\"SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIA  \n\"LOS VALORES EN LAS PRACTICAS EDUCATIVAS DE LOS ESTUDIANTES,MAESTROSYPADRES DE FAMILIA DE LA COMUNIDAD SAN ISIDRO”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en elmarco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Prof.Sixta Ribera Justiniano  \n2.Prof.Maria Cristina Mercado Viera  \n3.Prof.José Miguel Subirana Justiniano  \nTutora:  \nLic.Silvia Herrera Barriga  \nPortachuelo,2015  \nINDICE  \nI.MARCO CONTEXTUAL  \nII. MARCO METODOLOGICO  \n2.1 prácticas de concreción del MESCP………………………………………………………………………………………………………2  \nⅢ.RELATO COLECTIVO  \nIV RELATOS INDIVIDUALES  \n3.2.1.Prof. Sixta Ribera Justiniano…………………………………………………………………………………………………………………8  \n3.2.2. Prof. Maria cristina Mercado Viera……………………………………………………………………………………………………18  \n3.2.3. Prof. José Miguel Subirana Justiniano…………………………………………………………………………………………28  \nV.COMPARACION, ANALISIS EINTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS…………………………………………………39  \n4.1.Prof. Sixta Ribera Justiniano………………………………………………………………………………………………………………40  \n4.2.Prof.Cristina Mercado Viera…………………………………………………………………………………………………………………40  \n4..3. Prof. José Miguel Subirana Justiniano……………………………………………………………………………………………41  \nVI. PRODUCTOSY RESULTADOS………………………………………………………………………………………48  \nVII.CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES  \nVIII.BIBLIOGRAFIA YFUENTES………………………………………………………………………………………………………………51  \nANEXO…………………………………………………………………………………………………………………………………………  \nRESUMEN  \nEI relato rescata los siguientes elementos:  \nCómo desde los hogares en la comunidad de San Isidro desarrollan valores,que tiende afortalecer los procesos de crecimiento personal entre los estudiantes  \nComo se involucran los padres de familia en el fortalecimiento de la educación de sushijos por medio de la práctica de valores Sociocomunitarios-  \nCuáles fueron los procesos desarrollados por la CPTE,para lograr la concreción delMESCP  \nLas diferentes estrategias puestas en práctica en los grados 1-4°-de primaria y el áreade educación física,deportes y Recreación del mismo nivel,demuestran que los procesosde cambio implementados con el MESCP,están dando sus frutos demostrados en:  \nLa participación Comunal en los procesos educativos.  \nEl incremento de la matricula,la disminución del ausentismo y la deserción escolar,sonparámetros que nos dicen la que el MESCP está cumpliendo con sus objetivospropuestos.  \nUno de los elementos que más se rescata en los relatos,es la construcción deaprendizajes con el uso de tres lenguas,quechua,inglés y castellana con los cuales losdocentes demuestran que si están descolonizando los procesos educativos.  \nTambién se describen como elementos relevantes la utilización de recursos proporcionala Madre  \nEquipo de Sistematización.  \n## INTRODUCCION\n\nUn valor es aquello que da sentido a la vida,orientándola hacia un camino u otro,determinando principios éticos.Asimismo,es la apreciación positiva que se hace de lascosas,ideas o personas en relación con la propia cultura y la propia vida.Los valores en gran medida son resultado de la educación,de las culturas,sociedades,de los condicionamientos económicos y de la distribución del poder.Determinan lasnormas de comportamiento de ser y actuar,ayudándolos a crecer en su dignidad comopersona en una sociedad determinada.Sin embargo,no todas las culturas tienen losmismos valores,de hecho algunos valores de unas pueden ser considerados antivalorespor otras En ese sentido,los valores sociocomunitarios promueven la convivenciaarmónica entre los seres humanos,la Madre Tierra y el Cosmos,a través de la prácticade la unidad,igualdad,dignidad,libertad,solidaridad,reciprocidad,respeto,complementariedad,armonia,transparencia,equilibrio,igualdad de oportunidades,honestidad,paz,inclusión física,cognitiva y social en la familia,la comunidad ","cbCaimgy0vhXUcIh","https://ap.wps.com/l/cbCaimgy0vhXUcIh","pdf",1918223,7,1,164,"Spanish","es",110,"# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexo","[{\"question\":\"Cuál es 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