[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66340-es":3,"doc-seo-66340-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66340,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencia en la Articulación de Momentos Metodológicos","Documento de sistematización de experiencias orientado al fortalecimiento de valores en una Unidad Educativa. Presenta el marco contextual, la descripción de la comunidad e institución educativa, y el diseño de prácticas de concreción del MESCP con acciones como el proyecto socioproductivo, el plan anual bimestralizado y la educación primaria vocacional. Incluye relatos colectivos e individuales con análisis de transformación de la práctica educativa, comparación e interpretación colectiva, además de producto, resultados, conclusiones, recomendaciones y bibliografía.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“Sistematización de experiencia en la articulación de los momentos metodológicos, para el fortalecimiento de los valores de responsabilidad, respeto, solidaridad y honestidad, en la Unidad Educativa Tomas Morales Padilla”  \n.  \nEquipo de sistematización:  \n1. Prof. Silvia Eugenia Cortez Contreras  \n2. Prof. Cintia Karina Gonzales Justiniano  \nTutor/a  \nLic. Verónica Medina A.  \nSanta Cruz, 2015  \nDEDICATORIA  \nA Dios.  \nPor habernos permitido llegar hasta este punto y habernos dado salud para lograr nuestros objetivos, además desu infinita bondad y amor.  \nA nuestras familias.  \nPor la paciencia y la motivaciónconstante que nos han permitido continuar a pesar de las adversidades, durante la duración de PROFOCOM.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios todo poderoso que nos da la vida y propicia los medios para alcanzar nuestrasmetas.  \nA nuestras familias por su amor incondicionaly apoyo incomparable.  \nA nuestros facilitadores por la guía y paciencia que han tenido, durante la sistematización de nuestras experiencias.  \nINDICE  \nContenido  \nINTRODUCCIÓN ........................................................................................................................................... 7  \n1.  MARCO CONTEXTUAL (DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO) ........................................................................ 7  \n1.1 COMUNIDAD ................................................................................................................................................ 7  \n1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA (ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA U. E. TOMAS MORALES PADILLA”.................................... 7  \n2.  DISEÑO DE LAS PRACTICAS DE CONCRECIÒN DEL MESCP .................................................................... 8  \nPROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: .................................................................................................................... 8  \nPLAN ANUAL BIMESTRALIZADO ................................................................................................................... 9  \nEDUCACIÓN PRIMARIA VOCACIONAL ............................................................................................................ 9  \n3.  RELATO COLECTIVO ........................................................................................................................... 11  \n4.  RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................................................................................................................................................ 16  \n4.1 RELATO DE MI EXPERIENCIA .............................................................................................................. 16  \nPROFESORA: Cintia Karina Gonzales Justiniano CURSO: Inicial ................. 16  \n4.1.2 MI FAMILIA MI MAYOR TESORO ..................................................................................................... 16  \n4.1.2 LA MADRE TIERRA DEPENDE DE MI RESPONSABILIDAD ................................................................. 21  \n4.1.3 MI CUERPO UNA OBRA MARAVILLOSA DE DIOS ............................................................................. 24  \n4.2 RELATO DE MI EXPERIENCIA ................................................................................................................... 26  \nPROFESORA: SILVIA E. CORTEZ CONTRERAS ................................................................................................. 26  \nAÑO DE ESCOLARIDAD: 5º ............................................................................................................................ 26  \n4.2.1 EL MEJOR DE TODOS ES MI PAPÁ RESPONSABLE ........................................................................... 26  \n4.2.2 ASUMIMOS LA RESPONSABILIDAD DE NUESTROS ACTOS .............................................................. 28  \n4.2.3 LA HONESTIDAD EN EL SISTEMA MONETARIO DE","cbCaijaDWDuABt5t","https://ap.wps.com/l/cbCaijaDWDuABt5t","pdf",3537344,2,1,157,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual (descripción del contexto)\n## Comunidad\n## Institución educativa (antecedentes)\n# Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n## Proyecto socioproductivo\n## Plan anual bimestralizado\n## Educación primaria vocacional\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relato de mi experiencia (Cintia Karina Gonzales Justiniano)\n## Relato de mi experiencia (Silvia E. Cortez Contreras)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Producto y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografías","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización de la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Fortalecer los valores de responsabilidad, respeto, solidaridad y honestidad mediante la articulación de los momentos metodológicos en la Unidad Educativa Tomas Morales Padilla.\"},{\"question\":\"Qué elementos incluye el diseño de las prácticas de concreción del MESCP?\",\"answer\":\"Incluye el proyecto socioproductivo, el plan anual bimestralizado y la educación primaria vocacional, como parte de la planificación de la práctica educativa.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el análisis de la transformación de la práctica educativa?\",\"answer\":\"Se presenta un relato colectivo y, además, relatos y análisis individuales de profesores, seguido por una 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