[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62619-es":3,"doc-seo-62619-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62619,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Sistematización de experiencia y el desarrollo de estrategias metodológicas vinculadas al PSP Huerto escolar","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa transformadora vinculada al PSP “Huerto escolar”, orientada a articular y concretar estrategias metodológicas integrando áreas de conocimientos. Presenta un marco contextual y metodológico, con delimitación del ámbito, objetivos teórico y práctico y preguntas claves. Incluye relatos individuales de docentes sobre la transformación de la práctica educativa y un análisis colectivo comparativo. Describe productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, respaldados por técnicas, instrumentos y materiales didácticos para motivar, construir conocimientos y favorecer aprendizajes para la vida cotidiana.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO”  \nUnidad Académica “CHARAGUA”  \n“SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIA Y EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS VINCULADAS AL PSP HUERTOESCOLAR”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM – PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO en el marco del Programade Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Elsa Guillermina Zenteno Rojas  \n2. Marcelino Gómez Martínez  \nTutor/a:  \nLic. Francisca Calcina Isnado  \nCHARAGUA, 2014  \nÍNDICE  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \nANTECEDENTES.............................................................................................................. 3  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................ 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO........................................................................................... 6  \n2.1. Delimitación del ámbito ................................................................................. 6  \n2.2. Objetivos de la sistematización .................................................................... 6  \na. Objetivo Teórico..................................................................................................... 6  \nb. Objetivo Práctico..................................................................................................... 6  \n2.3. Preguntas claves de la sistematización ........................................................ 6  \na. Preguntas Descriptivas ........................................................................................... 6  \nb. Preguntas Interpretativas ........................................................................................ 7  \n2.4. Técnicas e instrumentos ............................................................................... 7  \n3. RELATOS Y ANÁLISIS INDIVIDUALES DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE PRÁCTICA EDUCATIVA .......................................................... 9  \n3.1. Relatos indivuales ......................................................................................... 9  \na) Relato de la experiencia de la maestra: Elsa Guillermina Zenteno Rojas del 3º de primaria ...................................................................................................................... 9  \nb) Relato de la experiencia del maestro: Marcelino Gómez nivel primaria área educación física, deportes y recreación ................................................................. 19  \n4.COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................... 29  \n5.PRODUCTOS Y RESULTADOS .................................................................................. 43  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................... 44  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES .......................................................................................... 46  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nNosotros, como equipo sistematizador de la experiencia educativa transformadora consideramos que los objetivos planteados en este trabajo de sistematización hace referencia a la articulación y concreción de las estrategias metodológicas con el PSP“huerto escolar” desarrollamos estrategias metodológicas en integración de áreas deconocimientos.  \nEs una experiencia muy interesante que queremos compartir con todos los colegas maestros lectores.  \nMateriales que se han utilizado: Los diversos materiales nos han ayudado a tranformar nuestra práctica educativa en las diferentes funciones que les hemos dado.  \nFunción de analogía con el uso de los videos y CD para motivar y atraer la atención de las y los estudiantes en la comprensión de esos conocimientos, estos materiales de ","cbCaidLo9lS4agbk","https://ap.wps.com/l/cbCaidLo9lS4agbk","pdf",1831279,4,1,79,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Relatos y análisis individuales de la experiencia de transformación de práctica educativa\n## Relato de la experiencia de la maestra (3º de primaria)\n## Relato de la experiencia del maestro (educación física)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización vinculada al PSP “Huerto escolar”?\",\"answer\":\"Articular y concretar estrategias metodológicas vinculadas al PSP “Huerto escolar” para integrar áreas de conocimientos y 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