[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65047-es":3,"doc-seo-65047-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65047,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",41,"Investigación e Informes","Sistematización de las Experiencias Educativas con los Padres y Madres de Familia de la Unidad Educativa Simón Bolívar","Sistematización de experiencias educativas desarrolladas con padres y madres de familia en la Unidad Educativa “Simón Bolívar” del nivel primario durante la gestión 2016, en el marco del PROFOCOM de la ESFM “Simón Rodríguez”. El documento organiza la conformación del grupo, planificación de talleres informativos y réplicas, y el análisis colectivo e individual de la transformación de la práctica educativa. Incluye comparación e interpretación de la implementación del MESCP, además de productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y fuentes consultadas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“SISTEMATIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS CON LOS PADRES YMADRES DE FAMILIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “SIMÓN BOLÍVAR” DEL NIVEL  \nPRIMARIO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nProf. Elías Almanza Apaza Prof. Ysacc Alvaro Ramos Ayala Prof. Marisol G. Tapia Villarte  \nTutora:  \nMgr. Rosario Meneces Gabriel  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………….…………………..1  \n1 MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................. 3  \n2 MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................... 5  \n3 RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA....................................................... 7  \n3.1 Relato Colectivo de la Experiencia .....................................................................................7  \n3.2 Relatos y análisis individuales de las experiencias de transformación educativa.............14  \na) Relato y Análisis de las Experiencias Educativas del Maestro Elias Almanza Apaza ............................................................................................................................ 14  \nb) Relato y Análisis de las Experiencias Educativas del Maestro Ysacc Alvaro Ramos Ayala ................................................................................................................. 29  \nc) Relato y Análisis de las Experiencias Educativas de la Marisol G. Tapia Villarte………………...................................................................................................... 41  \n4.COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LASEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .................. 54  \n4.1 Comparación de las experiencias educativas en la implementación del MESCP.....54  \n4.2 Análisis e Interpretación de los aspectos relevantes de nuestra práctica educativa.62  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .................................................................................. 67  \n5.1 Productos  \n5.2 Resultados  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .................................................................. 69  \n6.1 Conclusiones ................................................................................................................ 69  \n6.2 Recomendaciones…………………………………………………………………………..70  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES .............................................................................................. 71  \nANEXOS ............................................................................................................................... 72  \nRESUMEN  \nEste trabajo se ha iniciado con la conformación del grupo de sistematización, luego la posterior designación de Unidades Educativas por parte del Programa de Formación Complementaria de Maestros, a continuación, se desarrolló reuniones y se planificó un cronograma con los PPMMFF para realizar los talleres informativos y sus respectivasréplicas, finalizando con la sistematización de las experiencias y la elaboración de un producto alusivo a las mismas.  \nNuestro equipo de sistematización es conformado por tres miembros: la profesora Marisol G. Tapia Villarte, el profesor Elías Almanza Apaza y el profesor Ysacc Alvaro Ramos Ayala. Los tres somos profesores del nivel secundario y aun no estamos en función oejercicio.  \nConformamos un equipo de sistematización acorde a lo estipulado por el PROFOCOM, asi como también seguimos las normativas lanzadas a nivel nacional y por ello procedimos a dar lo diversos talleres y réplicas en la Unidad Educativa “Simón Bolívar B”, la misma que se nos designó para realizar nuestras r","cbCaik7dK5dlvqBQ","https://ap.wps.com/l/cbCaik7dK5dlvqBQ","pdf",4926767,4,1,132,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis de la experiencia\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relatos y análisis individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación en la implementación del MESCP\n## Análisis e interpretación de aspectos relevantes de la práctica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Sintetiza el proceso realizado con padres y madres de familia mediante talleres informativos y réplicas, para comprender y reflexionar sobre el Modelo Educativo Social Comunitario Productivo y sistematizar sus aspectos más relevantes en la transformación de la práctica educativa.\"},{\"question\":\"¿Cómo se organizó el trabajo de sistematización en el marco del PROFOCOM?\",\"answer\":\"Se conformó un equipo de sistematización, se designaron unidades educativas y se planificaron reuniones con cronograma para ejecutar talleres informativos a PPMMFF y sus respectivas réplicas, culminando con la sistematización de experiencias y la elaboración de un producto.\"},{\"question\":\"¿Qué papel tiene el MESCP en el análisis del documento?\",\"answer\":\"Los talleres se orientan a concretizar el MESCP para apoyar la comprensión del modelo por parte de los padres y madres, y luego 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