[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65374-es":3,"doc-seo-65374-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65374,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Comunitarias de Gestión Administrativa en los Distritos Educativos del Cono Sur de Cochabamba","Sistematización de experiencias comunitarias centradas en la gestión administrativa desarrollada en distritos educativos del Cono Sur de Cochabamba. El trabajo final para optar la Licenciatura organiza un marco contextual y metodológico con diagnóstico, priorización de ejes temáticos y evaluación del proceso. Integra relatos colectivos e individuales de transformación en gestión educativa por directores distritales, y presenta comparación, análisis e interpretación. Culmina con productos y resultados, además de conclusiones y recomendaciones, respaldadas por bibliografía, fuentes y anexos de instrumentos y evidencias.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \nSISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS COMUNITARIAS DE GESTIÓNADMINISTRATIVA EN LOS DISTRITOS EDUCATIVOS DEL CONO SUR DE  \nCOCHABAMBA  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura, otorgado por la ESFM Simón Rodríguez Carreño en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en Ejercicio PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Carmelo Flores Morales  \n2. Ladislao Jaillita Cardozo  \n3. Wildo Ovando Rojas  \nTutor:  \nMgr. Pedro Castro Ustarez  \nCochabamba – Cercado, 2016  \nINDICE  \nPISIYACHISQA QILLQA .................................................................................................. 1  \nINTRODUCCION ............................................................................................................... 2  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................ 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................... 9  \n2.1. Diagnóstico ............................................................................................................. 9  \n2.2. Priorización de ejes temáticos .............................................................................. 10  \n2.3. Importancia del proceso de sistematización de experiencias ................................ 11  \n2.4. Objetivos .............................................................................................................. 12  \n2.4.1. Objetivo general.......................................................................................... 12  \n2.4.2. Objetivos específicos .................................................................................. 12  \n2.5. Seguimiento y evaluación ..................................................................................... 13  \n3. RELATO Y ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN EN GESTIÓNEDUCATIVA .................................................................................................................... 14  \n3.1. Relato Colectivo ................................................................................................... 14  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación ........................... 21  \n3.2.1. Director Distrital 1. Carmelo Flores Morales ................................................ 21  \n3.2.2. Director Distrital 2. Ladislao Jaillita Cardozo ............................................... 38  \n3.2.3. Director Distrital 3. Wildo Ovando Rojas ..................................................... 53  \n4. COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN....................................................................................................... 66  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................... 100  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................. 104  \n6.1. Conclusiones ...................................................................................................... 104  \n6.2. Recomendaciones .............................................................................................. 104  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES ........................................................................................ 108  \nINDICE DE ANEXOS  \nANEXO N° 1. VISTA PANORÁMICA DE POJO .................. ¡Error! Marcador no definido. ANEXO N° 2. DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN DE POJO¡Error! Marcador nodefinido.  \nANEXO N° 3. DESFILE EN EL ANIVERSARIO DE BOLIVIA¡Error! Marcador nodefinido.  \nANEXO N° 4. DESFILE ESCOLAR................................ ...... ¡Error! Marcador no definido. ANEXO N° 5. VELADA ARTÍSTICA Y MUSICAL ................. ¡Error! Marcador no definido.  \nANEXO N° 6. JUEGOS DEPORTIVOS ESTUDIANTILES PLURINACIONALES ...... ¡Error! Marcador ","cbCaii7H0Ou3cWrt","https://ap.wps.com/l/cbCaii7H0Ou3cWrt","pdf",2950152,2,1,155,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco Contextual\n# Marco Metodológico\n## Diagnóstico\n## Priorización de ejes temáticos\n## Importancia del proceso de sistematización\n## Objetivos\n## Seguimiento y evaluación\n# Relato y análisis de la experiencia de transformación en gestión educativa\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación de la experiencia de transformación\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Qué tipos de relatos y análisis se presentan sobre la transformación en gestión educativa?\",\"answer\":\"Se incorporan un relato colectivo y relatos individuales de la experiencia de transformación, desglosados por directores distritales, seguidos por comparación, análisis e interpretación.\"}]",1783986496,239,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"systematization-of-community-experiences-in-administrative-management-in-the-educational-districts-of-southern-cone-in-cochabamba","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,47,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":48,"name":12,"@type":43,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/systematization-of-community-experiences-in-administrative-management-in-the-educational-districts-of-southern-cone-in-cochabamba/65374/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué tipos de relatos y análisis se presentan sobre la transformación en gestión educativa?","Question",{"text":75,"@type":76},"Se incorporan un relato colectivo y relatos individuales de la experiencia de transformación, desglosados por directores distritales, seguidos por comparación, análisis e interpretación.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]