[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66572-es":3,"doc-seo-66572-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66572,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Sistematización de experiencia socio productiva para el cuidado del cuerpo con alimentos nutritivos y saludables","Trabajo final de sistematización de experiencias en la Unidad Educativa “La Peña Aponte” que reconstruye una experiencia de transformación de la práctica educativa mediante estrategias metodológicas coordinadas con docentes, estudiantes, padres de familia, Junta escolar y autoridades comunitarias. El proyecto socio-productivo articula elementos curriculares y orientaciones de práctica, teoría, valoración y producción para fortalecer el consumo de alimentos naturales y nutritivos producidos en el huerto escolar. La experiencia promueve pensamiento crítico y reflexivo, inclusión plena e identidad con la armonía de la Madre Tierra y el cosmos para vivir bien, en el marco del enfoque socio comunitario productivo y la Ley 070.","|  |  |\n| --- | --- |\n| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>\"ENRIQUE FINOT\"\u003Cbr>UNIDAD ACADÉMICA “RAMON DARIO GUTIERREZ”\u003Cbr>“SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIA A PARTIR DE LA CONCRECIÓN DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO PARA EL CUIDADO DE NUESTRO CUERPO CON ALIMENTOS NUTRITIVOS\u003Cbr>Y SALUDABLES”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado de académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestros y Maestras en Ejercicio – PROFOCOM.\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Remy Villarroel Villarroel\u003Cbr>2. Gilmar Milan Cayo\u003Cbr>3. Maria Ancelma Baure Surubi\u003Cbr>Tutor/a:Lic. Saturnina Chavarria Copa Sede de la ESFM Enrique Finot, 2015\u003Cbr>Santa Cruz de la Sierra, 2015\u003Cbr>Santa Cruz – Bolivia\u003Cbr>2015\u003Cbr> |  |\n\nAGRADECIMIENTO  \nA nuestro padre celestial por habernos guiado hasta esta instanciade nuestra profesión, por permitirnos día a día vivir con fuerza devoluntad y tener los ánimos para seguir adelante  \nA nuestras familias por el apoyo incondicional, por la paciencia que tuvieron con todos nosotros en los días más difíciles.  \nA nuestro hijos queridos y amados:  \nAgradecemos a todos nuestros maestros de la licenciatura, por habernos transmitido con paciencia todos sus conocimientos.  \nEstamos seguros que nuestras metas planteadas darán frutos díastras días y así mismo nos esforzaremos cada día para ser mejor donde nos desempeñemos como profesionales, sin olvidar los principios y valores que nos engrandecen como personas. Lo másimportante hacer siempre todo con amor.  \nÍNDICE  \nPág.  \nAGRADECIMIENTORESUMEN INTRODUCCIÓN ....................................................................................................1  \n1.-MARCO CONTEXTUAL ....................................................................................3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ................................................................................5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.........................................10  \n3.1. Relato y análisis colectivo ..............................................................................10  \n3.2. Relato y análisis individual .............................................................................15  \na) Relato de experiencias (Maestro: Remy Villarroel Villarroel) ............................15  \nb) Relato de experiencia (Maestro: Gilmar Milan Cayo) ........................................29  \nc) Relato de experiencia (Maestra: Maria Ancelma Baure Surubi) .......................45  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS......61  \n4.1. Comparación de los puntos relevantes ..........................................................65  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ......................................................................74  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ........................................................78  \nBIBLIOGRAFÍA ..............................................................................................................81  \nANEXO  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias transformadoras en la Unidad Educativa “La Peña Aponte”, se desarrollo diferentes estrategias metodológicas para la producción de conocimientos, a través de la implementación de esta experiencia setrabajó coordinadamente con los estudiantes, padres de familia, Junta escolar y otras autoridades de la comunidad, para la concreción de esta actividad los docentes utilizamos diversos tipos de estrategias metodológicas que cambie el pensamiento de consumo alimentos nutritivos para vivir bien , también los padres de familia se organizaron en grupos de trabajo para colaborar en las actividades que los docentes realizaron en la unidad educativa y fuera de ella.  \nEl Proyecto socio-productivo y la concreción de los elementos curriculares planteados en el Plan Anual-Bimestralizado, Plan de ","cbCaikxqP0Wfexfk","https://ap.wps.com/l/cbCaikxqP0Wfexfk","pdf",517391,2,1,85,"Spanish","es",110,"# Agradecimiento\n# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de los puntos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del proyecto socio productivo relacionado con la alimentación?\",\"answer\":\"El proyecto se enfoca en promover el consumo de alimentos naturales, nutritivos y saludables, vinculándolo con el cuidado del cuerpo para “vivir bien”.\"},{\"question\":\"Cómo se articulan 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