[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67600-es":3,"doc-seo-67600-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67600,1374391974585,"Genevieve","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematización Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Educación","El trabajo final de sistematización analiza experiencias pedagógicas desarrolladas en unidades educativas de Cochabamba para sustentar la implementación del modelo educativo Sociocomunitario Productivo. Las experiencias se orientan a fortalecer la seguridad ciudadana, combatir la violencia y promover valores culturales y sociales en la vida cotidiana, articulando proyectos socio comunitarios productivos. Mediante los momentos metodológicos práctica, teoría, valoración y producción, se impulsa un aprendizaje significativo desde el contacto con la realidad, la experimentación y el trabajo colectivo, favoreciendo la formación integral del estudiante y la transformación de la práctica docente.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRIGUEZ”  \nUnidad Académica “CERCADO”  \nPROMOVEMOS LA SEGURIDAD CIUDADANA Y PRÁCTICA DEVALORES A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS ORIENTADAS PARA VIVIR EN COMUNIDAD GENERANDO UN AMBIENTE DE PAZ  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y  \nMaestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. SARA DEYSI CALLEX VIZA  \n2. NILDA MARINA PEREZ CUENCA  \nTUTOR: LIC. TITO AYAVIRI  \nCochabamba – Cercado, 2017  \nDedicatoria  \nA mis hijos y familia por el apoyo incondicional que me brindaron y alentaron a seguir la noble carrera de docente.  \nA los licenciados quienes me apoyaron durante toda la formación docente, por animarme y lograr triunfos en la vida, conviviendo y compartiendo las experiencias vividas, con mis queridas y queridos estudiantes y padres de familia.  \nAgradecimientos  \nA Dios por iluminar mi vida y darme las fuerzas necesarias para poder sobrellevar los obstáculos y alcanzar la meta propuesta.  \nAl PROFOCOM, por ayudarme en formación pedagógica por el bien de la educación.  \nA las y los niños por su predisposición y habilidad durante el desarrollo de las diferentes actividades pedagógicas y en momentos de tristeza y alegrías.  \nÍndice  \nINTRODUCCIÓN.........................................................................................................................2  \n1. MARCO CONTEXTUAL ...................................................................................................4  \n2. MARCO METODOLÓGICO .............................................................................................6  \n3. RELATO YANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA..........................................................9  \n3.1. Relato y análisis colectivo de la experiencia ............................................................9  \n3.2. Relato y análisis individual de las experiencias ..................................................... 15  \na) Relato de la experiencia. Maestra Sara Callex……………………………………………………………….…16  \nb) Relato de la experiencia. Mestra Nilda Pérez………………………………………………………..………..53  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS................57  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP......57  \n4.2. Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes...................................62  \na) Las Planificaciones…………………………………………………………………………………………………..……..74  \nb) El contacto directo con la realidad, experiencia y experimentación……………………………..…75  \nc) El uso de las lenguas……………………………………………………………………………………………..……….76  \nd) La participación de las y los estudiantes……………………………………………………….……………..76  \ne) Utilización de materiales del uso de la vida……………………………………………………………………77  \nf) Con respecto de la articulación de áreas………………………………………………………….……………77  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS...................................................................................67  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.................................................................69  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ....................................................................................................71  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización es el fruto de las experiencias implementadas en las Unidades Educativas “Enrique Sánchez de Lozada”, Guindalina Loayza en el departamento de Cochabamba, para dar cumplimiento y de esta manera demostrar la implementación del nuevo modelo educativo Sociocomunitario Productivo, que se está realizando desde los diferentes campos y áreas de saberes y conocimientos además articulando con las actividades de los PSP, ”Desarrollamos seguridad ciudadana, combatiendo la violencia en todas sus formas para contribuir en el vivir bien”,“Fortalecemos los valores","cbCaif40P21lhpxT","https://ap.wps.com/l/cbCaif40P21lhpxT","pdf",3036929,4,1,168,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de las experiencias\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias implementadas en unidades educativas para demostrar la aplicación del modelo educativo Sociocomunitario Productivo y la transformación de la práctica educativa. 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