[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62004-es":3,"doc-seo-62004-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62004,1374391974468,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-756","Trabajo final de licenciatura centrado en aplicar momentos metodológicos que articulan las actividades del PSP y el desarrollo de valores sociocomunitarios para fortalecer las lenguas originarias en la Unidad Educativa Bolívar. Integra un marco contextual y metodológico, y un relato colectivo e individual del proceso de transformación de la práctica educativa. Incluye experiencias y análisis por docentes, con actividades como recuperación de saberes ancestrales, fortalecimiento lingüístico, participación comunitaria, producción de textos y acciones relacionadas con salud alimentaria, biodiversidad y reciprocidad con la Madre Tierra, además de conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “SAN JULIÁN”  \n“APLICACIÓN DE MOMENTOS METODOLÓGICOS ARTICULANDO CON LAS ACTIVIDADES DEL PSP Y DESARROLLO DE VALORES SOCICOMUNITARIOS PARA FORTALECER LAS LENGUAS  \nORIGINARIAS EN LA UNIDAD EDUCATIVA BOLIVAR”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN  \nProfesor: Lucio Rejas León  \nProfesora: Ylda Moscoso Colque  \nTUTOR:  \nLic. Mario Gutierrez Miranda  \nSEDE: San Julián  \nSANTA CRUZ – BOLIVIA  \nDEDICATORIA  \nEL presente trabajo, va dedicado con todo cariño y afecto a nuestras familias, hijos e hijas que nos brindaron su apoyo incondicional en nuestra formación. A nuestros estudiantes por suparticipación activa en el proceso educativo.  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS.  \nA Dios por habernos dado sabiduría, inteligencia y bendición en el proceso de nuestra formación.  \nFACILITADOR  \nA Lic. Mario Gutiérrez Miranda. Por su apoyo incondicional en todo el proceso de formacióndel PROFOCOM.  \nA LA ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓNDE MAESTROS “R.CH.O.” “UNIDAD ACADEMICA SAN JULIAN” Por cobijarnos en sus aulas.  \nINDICE  \nRESUMEN EN LENGUA INDÍGENA ORIGINARIA Y/O CASTELLANO INTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .........................................................................................4  \n2. MARCO METODOLÓGICO....................................................................................6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ........................................10  \n3.1. RELATO COLECTIVO................................................................................... 10  \n3.2. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................................14  \na) EXPERIENCIA MAESTRO 1 PROFESOR LUCIO REJAS LEÓN ....................14  \n3.2.1. Aplicando saberes y conocimientos ancestrales en actividades de ornamentación ............................................................................................ 15  \n3.2.2. Fortaleciendo la lengua originaria a través de actividades concretas.18  \n3.2.3. Incentivando la participación comunitaria ..........................................21  \n3.2.4. Saberes y conocimientos de sabios...................................................24  \n3.2.5. Recuperación de saberes y conocimientos........................................27  \n3.2.6. Debatiendo problemáticas del entorno .............................................30  \nb) MAESTRA 2 PROFESORA YLDA MOSCOSO COLQUE ................................33  \n3.2.7. Partiendo desde la experiencia rescatamos cuentos, leyendas y conocemos la extensión de Tahuantinsuyu .................................................34  \n3.2.8. Practicando las medidas ancestrales en la plantación de tacuara, rescatando valores sociocomunitarios y la lengua quechua .......................38  \n3.2.9. Partiendo desde la observación y las actividades de la ornamentación fortalecemos la medicina natural y la armonía con reciprocidad con la madre tierra ............................................................................................................43  \n3.3. Rescatando valores sociocomunitarios producimos tipos de textos escritos,  \npara fortalecer la comunicación interpersonal .............................................45  \n3.3.1. Práctica de japtapi para mejorar la salud alimentaria nutricional respetando la madre tierra ..........................................................................48  \n3.3.2. Reciclando basuras conservamos la madre tierra y su biodiversidad 50  \n3.3.3. Desarrollando saberes y conocimientos ancestrales .........................52  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLIS","cbCaicitnmABUoSK","https://ap.wps.com/l/cbCaicitnmABUoSK","pdf",2638334,4,1,128,"Spanish","es",110,"# Resumen en lengua indígena originaria y/o castellano\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Aplicar momentos metodológicos que articulen las actividades del PSP y el desarrollo de valores sociocomunitarios para fortalecer las lenguas originarias en la Unidad Educativa Bolívar.\"},{\"question\":\"Qué tipo de análisis y relatos 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