[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62668-es":3,"doc-seo-62668-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62668,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Sistematización Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 138","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM (Educación Regular) centrado en la sistematización de experiencias pedagógicas vinculadas al Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo. El documento recoge dedicaciones y agradecimientos a la comunidad educativa y actores institucionales, y desarrolla un esquema metodológico para delimitar la experiencia, definir objetivos teórico y práctico, formular preguntas clave y describir técnicas e instrumentos. Incluye cronograma de trabajo y un apartado de relatos individuales para analizar la transformación de la práctica educativa y su interpretación colectiva.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLIVAR”  \n“REVALORIZACION DEL VALOR DE RESPETO EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA “GUALBERTO VILLARROEL 3”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestros y Maestras en Ejercicio  \nPROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Gutiérrez Alipaz Jaime  \n2. Chuquimia Endara Adelio Max  \nTutor:  \nLIC. NANCY COPAJA MAQUERA  \nLA PAZ, 2014  \nDEDICATORIA  \nEn nuestra calidad de participantes del PROFOCOM en la MESCP, la presentededicatoria es dirigida a la memoria de nuestras esposas y hijos, quienes nos apoyaron moral y materialmente en nuestros estudios, muchas veces pasando sacrificios detristezas, alegrías, con comprensión y con entendimiento, asimismo ellos se dedicaron en sus estudios, en las actividades cotidianas en el hogar, con responsabilidad, dedicación yesmero manteniendo siempre la armonía en nuestra institución familiar.  \nDe la misma manera al Director de nuestra Unidad Educativa “Gualberto Villarroel 3”quien de manera voluntaria como y compañero de trabajo nos ha comprendido, nos hacolaborado en los mementos difíciles que nos encontrábamos durante nuestras prácticas de implementación conforme al nuevo modelo educativo socio comunitario de producción, implementando estrategias metodológicos, las dimensiones de SER, SABER, HACER Y DECIDIR y nuevas formas de evaluaciones como la AUTO EVALUACIÓN de los estudiantes, por lo que tenemos a bien dedicar a nuestros seres queridos que anteriormente mencionamos, en este proyecto de SISTEMATIZACIÓN de REVALORIZACION DEL VALOR DE RESPETO EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA  \n“GUALBERTO VOLLARROEL 3”.  \nAGRADECIMIENTO.  \nAl Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM, DE Educación Regular, Educación de Personas Jóvenes y Adultos, Educación Permanente y Educación Especial, por habernos dado la oportunidadde estudiar en esa casa superior de estudio de Formación de Docencia de la Escuela Superior de Formación de Maestras y Maestros de “SIMON BOLIVAR” y por habernos aceptado en la modalidad de SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS VIVIDAS en el MODELO EDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO, en la Comunidad Educativa “Gualberto Villarroel 3”, en el marco de un convenio entre la ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS DE “SIMON BOLIVAR” y el MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA, en la modalidad de graduación de Licenciatura en Educación Regular.  \nAl MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA, por habernos dado la oportunidad de realizar estudios superiores en Educación Regular, en la modalidad de graduación de licenciatura en Educación Regular en el marco del conveniocon el PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA PARA MAESTRAS Y MAESTROS dependiente de la Escuela Superior de formación de Maestros y Maestros de“SIMON BOLIVAR” con la revisión y asesoramiento de los facilitadoras y facilitadores endistintas Unidades de Sedes y Subsedes, bajo un programa de Estudios Curriculares de Unidades de Formación del 1 al 16.  \nA la comunidad educativa Nocturno “Gualberto Villarroel 3” del Nivel de Educación Secundaria Comunidad Productiva, igualmente por habernos colaborado en losseguimientos de estado de los procesos de desarrollo educativo curricular en la implementación del nuevo Modelo Educativo Socio-comunitario Productivo, en la Comunidad Educativa y de la realización de Sistematización de experiencia vivida en la comunidad de REVALORIZACIÓN DEL VALOR DE RESPETO EN LA COMUNIDADEDUCATIVA “GUALBERTO VILLARROEL 3”.  \nA los estudiantes del nivel de educación secundaria comunitaria productiva , por habernos colaborado con la participación activa con criterios de aportes críticos, reflexivos, asumiendo responsabilidades de auto valoración y el desarrollo de actitudes de practicas de respeto en la comunidad educativa, mediante investigaciones, entrevistas y otrastécnic","cbCairXmrHNqjvMZ","https://ap.wps.com/l/cbCairXmrHNqjvMZ","pdf",845312,5,1,129,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n### Objetivo teórico\n### Objetivo práctico\n## Preguntas clave de la sistematización\n### Preguntas descriptivas\n### Preguntas interpretativas\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n### Relato de experiencia, maestro 1\n### Relato de experiencia, maestro 2\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia","[{\"question\":\"¿Cuál es el tema central de la sistematización presentada en el documento?\",\"answer\":\"La sistematización se enfoca en la revalorización del valor del respeto en la comunidad educativa “Gualberto Villarroel 3”, como parte de la experiencia pedagógica vinculada al nuevo modelo educativo.\"},{\"question\":\"¿En qué marco institucional y educativo se desarrolla el trabajo final?\",\"answer\":\"Se desarrolla como Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura, en el marco del PROFOCOM, y con enfoque del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo.\"},{\"question\":\"¿Qué elementos metodológicos incluye el documento para organizar la sistematización?\",\"answer\":\"Incluye delimitación de la experiencia, objetivos teórico y práctico, preguntas clave (descriptivas e interpretativas), técnicas e instrumentos, además de un cronograma de trabajo.\"}]","Sistematización Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 138 | PDF",1783974402,199,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":88,"head_meta":90,"extra_data":92,"updated_unix":29},"systematization-bachelors-degree-subsystem-of-regular-education-72-diploma-in-ed-138","",{"@graph":37,"@context":87},[38,55,70],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,49,52],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":48},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":50,"name":12,"@type":44,"position":51},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":53,"name":13,"@type":44,"position":54},"https://docshare.wps.com/es/document/systematization-bachelors-degree-subsystem-of-regular-education-72-diploma-in-ed-138/62668/",4,{"url":53,"name":13,"@type":56,"author":57,"headline":13,"publisher":59,"fileFormat":62,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":63,"datePublished":64,"encodingFormat":62,"isAccessibleForFree":65,"interactionStatistic":66},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":58},"Person",{"url":42,"name":60,"@type":61},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-08-07","2026-07-13",true,{"@type":67,"interactionType":68,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":69},"ViewAction",{"@type":71,"mainEntity":72},"FAQPage",[73,79,83],{"name":74,"@type":75,"acceptedAnswer":76},"¿Cuál es el tema central de la sistematización presentada en el documento?","Question",{"text":77,"@type":78},"La sistematización se enfoca en la revalorización del valor del respeto en la comunidad educativa “Gualberto Villarroel 3”, como parte de la experiencia pedagógica vinculada al nuevo modelo educativo.","Answer",{"name":80,"@type":75,"acceptedAnswer":81},"¿En qué marco institucional y educativo se desarrolla el trabajo final?",{"text":82,"@type":78},"Se desarrolla como Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura, en el marco del PROFOCOM, y con enfoque del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo.",{"name":84,"@type":75,"acceptedAnswer":85},"¿Qué elementos metodológicos incluye el documento para organizar la sistematización?",{"text":86,"@type":78},"Incluye delimitación de la experiencia, objetivos teórico y práctico, preguntas clave (descriptivas e interpretativas), técnicas e instrumentos, además de un cronograma de trabajo.","https://schema.org",{"og:url":53,"og:type":89,"og:title":13,"og:site_name":60,"og:description":14},"article",{"robots":91,"canonical":53},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":94},[95,100,104,108,112,114,118,122,126,130],{"id":96,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":97,"show_sort_weight":98,"slug":99},39,"Cómic",60,"comic",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":102,"show_sort_weight":98,"slug":103},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":106,"show_sort_weight":98,"slug":107},38,"Examen","exam",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":110,"show_sort_weight":98,"slug":111},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":98,"slug":113},"research-report",{"id":115,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":116,"show_sort_weight":98,"slug":117},37,"Literatura","literature",{"id":119,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":120,"show_sort_weight":98,"slug":121},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":123,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":124,"show_sort_weight":98,"slug":125},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":127,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":128,"show_sort_weight":98,"slug":129},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":131,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":132,"show_sort_weight":98,"slug":133},24,"Tecnología","technology"]