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La sistematización se desarrolla con cuaderno de campo y análisis colectivo-individual para identificar fortalezas, debilidades, problemáticas comunitarias y resultados, incluyendo apropiación de saberes ancestrales, fortalecimiento de capacidades y participación de familias.",{"@graph":14,"@context":73},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/","Investigación e 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ORIENTACIONESMETODOLOGICAS,PARA LA PRODUCCION DE SABERESY CONOCIMIENTOS.\n\nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgadopor la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementariade Maestras y Maestros en Ejercicio -PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Prof.F.Alberto Claudio Valverde  \n2.Prof.Delma Gonzales Villarroel  \n3.Prof.Iveth Yusely Nogales Guzman  \n4.Prof.Maximo Veizaga Montano  \nTutora:  \nLic.Rosa Esmeralda Cortez Rocha  \nDEDICATORIA  \nA Dios,por iluminarnos y derramarnos subendición,cada dia durante todo elproceso de desarrollo de nuestrasexperiencias.  \nA nuestras familias con amor profundo,dedicamos nuestra propuesta,  porbrindarnos el amor,la comprensión y elánimo necesario para culminar este trabajo.  \nA nuestros queridos estudiantes,por ser elcentro de inspiración que nos permitiórelatar nuestras experiencias vividas entorno al trabajo desarrollado con ellos y porla necesidad apremiante de cambiarnuestra práctica pedagógica en bien de laeducación del Estado Plurinacional deBolivia.  \n# AGRADECIMIENTO\n\nEn primer lugar agradecemos a Dios,por darmossalud,fortaleza y ánimo para terminar lo que conmucho sacrificio empezamos un dia.  \nA nuestra familia por el apoyo moral e incondicionalque nos brindaron,durante todo este proceso.  \nA nuestras familias y nuestros queridos estudiantessino fuese el esfuerzo realizado por ello,no hubiesesido posible ser parte del Programa de Formación deMaestras y Maestros.  \nA nuestros tutores,quienes en su debido momentonos brindaron sus sabidurias y las orientacionesoportunas para seguir adelante.  \nAI Ministerio de Educación,nuestro mayor respeto yagradecimiento por brindarnos la posibilidad de realizareste trabajo.  \nA todos ellos mil gracias.  \nINDICE  \nPágina  \nINTRODUCCION……………………………………………………………………………………………………………………………1  \nI. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………4  \nI.- MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………………………………………6  \n2.1.- Diseno de las prácticas de concreción del MESCP……………………………………………………6  \nⅢI. RELATOYANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………………………………14  \n3.1.- Relato colectivo…………………………………………………………………………………………………………………………………………14  \n3.2. Relatos Individuales…………………………………………………………………………………………………………………………………21  \n3.2.1. Relato de Experiencia, Maestro 1 Francisco Alberto Claudio V………………………21  \n3.2.2. Relato de Experiencia, Maestra 2 Delma Gonzales V……………………………………………38  \n3.2.3. Relato de Experiencia, Maestra 3 Iveth Yusely Nogales G…………………………………72  \n3.2.4. Relato de Experiencia, Maestro 4 Máximo Veizaga M…………………………………………92  \nIV. COMPARACION,ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA  \nDE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS  \nEDUCATIVAS…………………………………………………………………………………………………………………………………121  \n4.1.Comparación………………………………………………………………………………………………………………………………………121  \n4.2. Análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las  \nprácticas educativas…………………………………………………………………………………………………………………………………129  \nV.PRODUCTOSY RESULTADOS……………………………………………………………………………140  \nVI.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………………………142  \nBIBLIOGRAFIAY FUENTES………………………………………………………………………………………………………144  \nANEXOS………………………………………………………………………………………………………………………………………145  \nRESUMEN  \nEn nuestra sistematización tomamos en cuentas aspectos relevantes de a concrecióneducativa basados en los enfoques de la ley,aplicando nuestras planificaciones deacuerdo al nivel y campos de saberes y conocimientos de cada docente,de ahí surgió elnombre de nuestra experiencia \"SISTEMATIZACIÓN Y CONCRESIÓN DEL NUEVOMODELO SOCIO COMUNITARIOPRODUCTIVO,  A TRAVÉS DE LAIMPLEMENTACIÓN DE LAS ORIENTACIONES METODOLOGICAS,PARA LAPRODUCCIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS”,donde se fue registrand","cbCaifYTZiepDpby","https://ap.wps.com/l/cbCaifYTZiepDpby","pdf",6471089,"Spanish","# INTRODUCCION\n# I. 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