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Desarrollado por el equipo de CPTEs “Los innovadores” en la etapa de formación complementaria PROFOCOM (segunda fase), orienta las prácticas educativas mediante los lineamientos del MESCP, incluyendo PSP y herramientas de planificación. Se reportan resultados vinculados a participación activa, creatividad, integración y solidaridad en dinámicas de grupo, con objetivo holístico y criterios de evaluación orientados a creatividad, destreza, habilidad e integración en estudiantes.",{"@graph":14,"@context":73},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/","Investigación e Informes",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/es/document/systematization-and-consolidation-of-lived-experiences-in-the-educational-process-implemented-at-monsenor-julio-terrazas-and-mariscal-sucre-schools-2015-vallegrande-district/312456/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/systematization-and-consolidation-of-lived-experiences-in-the-educational-process-implemented-at-monsenor-julio-terrazas-and-mariscal-sucre-schools-2015-vallegrande-district/312456.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Logic","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-07","2026-09-20",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":55},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",6,{"@type":57,"mainEntity":58},"FAQPage",[59,65,69],{"name":60,"@type":61,"acceptedAnswer":62},"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?","Question",{"text":63,"@type":64},"Orientar las prácticas educativas mediante la puesta en marcha del MESCP y el desarrollo de la experiencia en las unidades educativas mencionadas, promoviendo criterios de evaluación como creatividad, destreza, habilidad e integración.","Answer",{"name":66,"@type":61,"acceptedAnswer":67},"Quiénes participan en la sistematización?",{"text":68,"@type":64},"El equipo de CPTEs “Los innovadores” integrado por Scarlen Belén Garcia Justiniano, Cinda Montano Rojas, Carlos Sossa Morón y Rubén Valverde Caberos, con tutora Lic. 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PROCESOEDUCATIVO,IMPLEMENTADO EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS MONSENOR JULIOTERRAZASY MARISCAL SUCRE GESTIÓN 2015 DISTRITO VALLEGRANDE  \nTrabajo Final para optar al grado academico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM-SEGUNDA FASE  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Scarlen Belén Garcia Justiniano  \n2.Cinda Montano Rojas  \n3.Carlos Sossa Moron  \n4.Rubén Valverde Caberos  \nTutora:Lic.Dalsy Espinoza Coronado  \nVallegrande,2015  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización del proceso educativo realizado por la CPTEs “LosInnovadores”grupo 4 segunda fase,va dedicado con todo carino y entrega total a todosnuestros estudiantes que aman a sus Unidades Educativas Monsenor Julio Terrazas yMariscal Sucre del Distrito de Vallegrande.  \nTodos y cada uno de los hijos de esta bella ciudad tenemos que aportar con nuestroesfuerzo con mucha formación profesional para lograr su crecimiento educativo yfortalecimiento para que siga perdurando a través del tiempo y espacio todas susmanifestaciones culturales como ser:Su música,sus danzas,su teatro,su poesia,suscostumbres que impera en el pueblo.  \nRecordarles que primero está el suelo donde hemos nacido,ese pedazo de tierra dondese encuentran nuestros grandes recuerdos,anoranzas y tristezas,impregnadas desentimientos y nostalgias vividas y compartidas entre todos.  \nPara toda la juventud estudiosa de Vallegrande,este instrumento educativo fruto delesfuerzo de sus maestras y maestros,sirva de apoyo pedagogico y didáctico como medioauxiliar de información.  \n## AGRADECIMIENTO\n\nA Dios por darnos la vida,salud y sabiduria para realizar el programa de formacióncomplementaria PROFOCOM.  \nA nuestra familia por su comprensión y apoyo incondicional en esta ardua tarea deemprendimiento para mejorar el proceso educativo de nuestro pueblo.  \nA nuestros facilitadores del PROFOCOM,por permitirnos compartir con ellas y ellos susconocimientos,experiencias y concreciones y aplicar las transformaciones sociales através del programa de formación complementaria.  \nA nuestros companeros de estudios por el gran esfuerzo y sacrificio realizado,durante elproceso de formación educativa y por el trabajo solidario cuyo producto beneficia a todogrupo por ser un documento consensuado y mancomunado en toda la comunidad.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN  \n1  \n1.MARCO CONTEXTUAL  \n4  \n2.MARCO METODOLÓGICO  \n6  \n3.RELATO COLECTIVO DE LA SISTEMATIZACIÓN  \n13  \n3.1 Relatos individuales  \n18  \na)Relato de experiencia Prof.Scarlen Belén Garcia Justiniano18  \nb)Relato de experiencia Prof.Cinda Montano Rojas40  \nc)Relato de experiencia Prof.Carlos Sossa Morón  \n57  \nd)Relato de experiencia Prof.Rubén Valverde Caberos  \n4.COMPARACIÓN,ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LAEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS90  \n4.1.Aspectos relevantes de la sistematización100  \n5.PRODUCTOSY RESULTADOS108  \n6.CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES110  \n7.BIBLIOGRAFIA YFUENTES  \n112  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl trabajo de sistematización del proceso educativo titulado:\"Sistematización yconcreción de experiencias vividas en el proceso educativo,implementado en lasunidades Educativas Monsenor Julio Terrazas y Mariscal Sucre gestión 2015Distrito Vallegrande”.Es el resultado de la puesta en marcha del MESCP,desarrolladopor el equipo de las CPTEs“Los innovadores”integrados por los siguientes docentes:Scarlen Belén Garcia Justiniano,Cinda Montano Rojas,Carlos Sossa Morón y RubénValverde Caberos,en la etapa de formación complementaria PROFOCOM en la segundafase,desarrollado en el Distrito de Vallegrande departamento de Santa Cruz del EstadoPlurinacional de Bolivia,para su aplicación “y difusión en las Unidad Educativa:MonsenorJulio Terrazas y Mariscal Sucre para contribuir de esta manera en la form","cbCaisgkleLeifsC","https://ap.wps.com/l/cbCaisgkleLeifsC","pdf",2935310,275,"Spanish","# 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