[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64078-es":3,"doc-seo-64078-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64078,1099514067415,"Rowan","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539d78ffe74a7?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779092875211072502",41,"Investigación e Informes","Sistematización 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-659","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa centrada en el reciclaje de plásticos, especialmente desde el enfoque pedagógico de la Ley 070 del Estado Plurinacional de Bolivia. La propuesta articula la práctica vivencial del estudiantado y de la comunidad educativa con orientaciones metodológicas basadas en Práctica, Teoría, Valoración y Producción. Incluye marco contextual y metodológico, relato colectivo e individual de experiencias transformadoras, análisis comparativo dialógico y elaboración de producto y resultados, con participación de directores, docentes, estudiantes, familias y autoridades originarias para el manejo adecuado de residuos sólidos y la prevención de la contaminación.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“LA INCORPORACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS ARTICULADAS AL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO EN LOS MOMENTOSMETODOLÓGICOS GENERA EL APRENDIZAJE  \nDIALÓGICO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio  \nPROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Jeannett Patiño Solano.  \n2. Luis Cesar Soto  \nTutor/a:  \nLic. Mario Villarroel Zeballos.  \nCochabamba-Villa Tunari, 2015  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS por iluminarnos con sabiduría y verdad para llegar a culminar nuestros estudios.  \nA NUESTRAS FAMILIAS por apoyarnos moralmente y comprendernos en todo momento. En la realización de nuestro trabajo.  \nA LOS PROFESORES quienes confiaron y nos cooperaron de manera desinteresada para realizar nuestro trabajo.  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo va dedicado a nuestras familias, profesores, padres de familia, estudiantes y nuestros facilitadores del PROFOCOM quienes confiaron y nos apoyaron forma desinteresada durante el proceso y la elaboración de este trabajo que servirá para fortalecer y engrandecer laeducación boliviana.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN .................................................................................................................... 6  \n1. MARCO CONTEXTUAL ..................................................................................................... 8  \n2. MARCO METODOLOGICO .............................................................................................. 9  \n2.1. Proyecto Socioproductivo (PSP) ........................................................................... 10  \n2.2. Plan Anual Bimestralizado (PAB) .......................................................................... 10  \n2.3. Plan de Desarrollo Curricular (PDC) ..................................................................... 11  \n3. RELATO COLECTIVO DE LOS INSTRUMENTOS DE SISTEMATIZACION DEEXPERIENCIAS EDUCATIVAS TRANSFORMADORAS .............................................. 13  \n3.1 Relato Colectivo de los Instrumentos de Sistematización.................................. 13  \n3.2 Relato Individual de las Experiencias Educativas Transformadoras ................ 18  \n3.2.1 Maestra 1: Jeannett Patiño Solano............................................................... 18  \n3.2.2 Maestro 2: Luis Cesar Soto ............................................................................41  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERRRELACION COLECTIVA DE LASEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ......57  \n4.1. Comparación de la experiencia de transformación de las prácticaseducativas........................................................................................................................ 57  \n4.2. Reflexión Colectiva Dialógica ................................................................................ 61  \n5. PRODUCTO Y RESULTADO .......................................................................................... 76  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ..................................................................78  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nUno de los problemas más preocupantes en el Estado Plurinacional de Bolivia es labasura, y en especial los plásticos. Es así que se vio importante trabajar el reciclaje de los plásticos desde el ámbito pedagógico. Por esta razón, el proceso de sistematización nosha permitido abordar este tema desde el nuevo enfoque que plantea el modelo educativode la Ley 070, la cual considera la importancia de todos los componentes de la comunidadeducativa. La implementación de las orientaciones metodológicas a partir de laelaboración de materiales educativos, son estrategias metodológicas basadas en la Práctica, Teoría, Valoración y Producción, que facilita la innovación del trabajo pedagógico porque transforma las estruct","cbCailrMzDge4VMF","https://ap.wps.com/l/cbCailrMzDge4VMF","pdf",1015561,6,1,190,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Proyecto socioproductivo (PSP)\n## Plan anual bimestralizado (PAB)\n## Plan de desarrollo curricular (PDC)\n# Relato colectivo y relato individual de experiencias transformadoras\n## Relato colectivo\n## Relato individual (Maestra 1 y Maestro 2)\n# Comparación, análisis e interrelación colectiva\n## Comparación de experiencias\n## Reflexión colectiva dialógica\n# Producto y resultado\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el tema central de la sistematización de la experiencia 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