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El trabajo aborda el proyecto socio productivo “La Comunicación Asertiva en la Comunidad Educativa Luis Espinal Camps No 2 para Vivir Bien”, articulando planificación y ejecución curricular para promover una cultura de diálogo. 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MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………1  \n2. MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………………………4  \n3. RELATOYANÁLISIS COLECTIVO DE  \nLA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION  \nDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………………………………………………………7  \n4. RELATOYANÁLISIS INDIVIDUAL DE  \nLA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION  \nDE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………………………………………………………………13  \n5. COMPARACIÓN,ANÁLISISE INTERPRETACIÓN  \nCOLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS………………………76  \n6. PRODUCTOSYRESULTADOS……………………………………………………………………87  \n7. CONLUSIONESY RECOMENDACIONES………………………………………………………91  \nBIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………………………………………………………………94  \nANEXOS…………………………………………………………………………………………………………………96  \nRESUMEN  \nLa sistematización hace referencia al Proyecto Socio Productivo \"LA COMUNICACIONASERTIVA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA LUIS ESPINAL CAMPS No 2 PARAVIVIR BIEN”desde la planificación y ejecución curricular de las áreas de:CienciasSociales,Cosmovisiones Filosofia Psicologia y Educación Fisica,para desarrollarcultura de dialogo.  \nEl trabajo denominado \"LA SINERGIA EN EL TRABAJO COMUNITARIO PARAFORTALECER LA COMUNICACIÓN EN LA PRACTICA PEDAGOGICA”trata unaexperiencia educativa transformadora desarrollada en un enfoque integral que permitioconstruir y desarrollar hábitos,actitudes y valores para generar acciones orientadas almejoramiento personal y transformación de la comunidad.Satisfacer las necesidadeseducativas en la comunidad,con sentido ético y responsable;promover la cooperacióny el trabajo en equipo;fortalecer la capacidad de interactuar en el medio social,desarrollando una comunicacion asertiva con la practica de valores.  \nLa integración de áreas permitió desarrollar un trabajo holístico para desarrollarcompetencias necesarias para el desempeno personal y social,implementandoprácticas pedagógicas y planes de desarrollo curricular que generaron conciencia,visión de cambio y mejoramiento en las condiciones y calidad de vida,aplicación deconocimientos para lograr una convivencia positiva con todo su entorno y en los rolesque cumple durante las relaciones interpersonales en una sociedad conflictiva.  \n## INTRODUCCION\n\nLa transformación del Sistema Educativo Plurinacional se realizara a partir de laformación y aporte desde la concreción de los elementos curriculares,en el marco delModelo Educativo Socio comunitario Productivo y la Ley Educativa No 070,cumpliendo con la formación de maestros y maestras que deben tener caracterescríticos,reflexivos,autocríticos,propositivos,innovadores,investigadores,además deestar comprometidos con la democracia,as tra","cbCaih5xj1YxmaAH","https://ap.wps.com/l/cbCaih5xj1YxmaAH","pdf",4939579,215,"Spanish","# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el tema central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"El trabajo se centra en la sinergia en el trabajo comunitario para fortalecer la comunicación en la práctica pedagógica, desarrollada mediante un enfoque que impulsa cultura de diálogo y comunicación asertiva.\"},{\"question\":\"Qué proyecto socio productivo sustenta la sistematización?\",\"answer\":\"La sistematización se refiere al Proyecto Socio Productivo “La Comunicación Asertiva en la Comunidad Educativa Luis Espinal Camps No 2 para Vivir Bien”.\"},{\"question\":\"Qué resultados busca generar mediante el trabajo comunitario y la integración de áreas?\",\"answer\":\"Busca fortalecer hábitos, actitudes y valores, promover cooperación y trabajo en equipo, mejorar la interacción social y lograr una convivencia positiva mediante prácticas pedagógicas y planes de desarrollo curricular.\"}]","LA SINERGIA EN EL TRABAJO COMUNITARIO PARAFORTALECER LA COMUNICACIÓN EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA - Trabajo Final de Licenciatura | PDF",1789896343,331]