[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-69081-es":3,"doc-seo-69081-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},69081,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",38,"Examen","Fichas para trabajar la conciencia silábica","Este documento presenta una serie de fichas diseñadas para trabajar la conciencia silábica en niños. Las fichas incluyen una lista de palabras, principalmente nombres de aves, y para cada palabra, hay cuatro casillas numeradas del 1 al 4. El objetivo es que los estudiantes marquen con una cruz las casillas correspondientes al número de sílabas que contiene cada palabra. El material está organizado en tablas, facilitando la visualización y el uso práctico en el aula o en casa. Las palabras incluidas son variadas en longitud silábica, como 'paloma' (3 sílabas), 'águila' (3 sílabas), 'búho' (2 sílabas), 'loro' (2 sílabas), 'canario' (3 sílabas), 'buitre' (2 sílabas), 'alcatraz' (3 sílabas), 'gaviota' (3 sílabas), 'alondra' (3 sílabas), 'pato' (2 sílabas), 'pelícano' (4 sílabas), 'papagayo' (4 sílabas), 'cisne' (2 sílabas), 'ganso' (2 sílabas), 'golondrina' (4 sílabas), 'lechuza' (3 sílabas), 'oca' (2 sílabas), 'alimoche' (4 sílabas), 'colibrí' (3 sílabas) y 'gorrión' (3 sílabas). Se proporciona un enlace a la fuente: http://orientacionandujar.wordpress.com/. Este tipo de ejercicio es fundamental para el desarrollo de habilidades de lectoescritura, ya que ayuda a los niños a descomponer las palabras en sus unidades sonoras básicas.","Ginés Ciudad-Real Núñez y Maribel Martínez Fichas para trabajar la conciencia silábica  \nCUENTASÍLABAS  \nSeñala con una cruz en las casillas inferiores lassílabas que tiene cada palabra .  \n\n| paloma |  |  |  | águila |  |  |  | búho |  |  |  | loro |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 |\n| canario |  |  |  | buitre |  |  |  | alcatraz |  |  |  | gaviota |  |  |  |\n| 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 |\n| alondra |  |  |  | pato |  |  |  | pelícano |  |  |  | papagayo |  |  |  |\n| 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 |\n| cisne |  |  |  | ganso |  |  |  | golondrina |  |  |  | lechuza |  |  |  |\n| 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 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