[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-70236-es":3,"doc-seo-70236-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},70236,962085564807,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8",38,"Examen","Intrusos Silábicos - Fichas para trabajar la conciencia silábica","Este documento, titulado 'Intrusos Silábicos', es parte de una serie de fichas diseñadas por Maribel Martínez y Ginés Ciudad-Real para trabajar la conciencia silábica en niños. La actividad principal consiste en identificar, entre cuatro imágenes presentadas, aquella que no pertenece al grupo porque su nombre comienza con una sílaba diferente. Se proporciona una estructura tabular para la presentación de los ejercicios visuales, aunque solo se muestra un ejemplo de este formato. Tras la sección de ejercicios, el documento presenta la sección de 'Soluciones', detallando las respuestas correctas para cada fila. Cada fila contiene cuatro palabras, y el ejercicio consiste en identificar cuál de ellas es el 'intruso silábico'. Por ejemplo, en la primera fila, las palabras son maraca, manopla, mariposa y mesa. Se asume que el objetivo es que el estudiante identifique la palabra que no empieza con 'ma'. Las soluciones detallan las palabras correspondientes a cada fila, especificando el inicio silábico que se espera que compartan. Las filas cubren sílabas variables, con ejemplos como 'ma', 'mo', 'mu', 'mi', 'me'. Las imágenes incluidas en el documento ilustran objetos que los niños deben reconocer y clasificar según su inicio silábico, promoviendo así el desarrollo de habilidades fonológicas esenciales para la lectoescritura. El recurso está disponible en el sitio web http://orientacionandujar.wordpress.com/.","Maribel Martínez y Ginés Ciudad-Real Fichas para trabajar la conciencia silábica  \nINTRUSOS SILÁBICOS  \nDe las 4 imágenes hay una que no debería estar, yaque empieza por una sílaba diferente, señala cual es.  \n\n|  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |\n|  |  |  |  |\n|  |  |  |  |\n|  |  |  |  |\n\n[http://orientacionandujar.wordpress.com/](http://orientacionandujar.wordpress.com/)  \nMaribel Martínez y Ginés Ciudad-Real Fichas para trabajar la conciencia silábica  \nINTRUSOS SILÁBICOS  \nSoluciones  \nPrimera fila  \nmaraca-manopla-mariposa-mesa  \nSegunda fila  \nmonopatin-mora-muleta-moto  \ntercera fila  \nmaletín-mayonesa-móvil-madera  \nCuarta fila  \nmicrófono-moto-miel-microondas  \nQuinta fila  \nmetro-mesa-mano-mejillón  \n[http://orientacionandujar.wordpress.com/](http://orientacionandujar.wordpress.com/)","cbCain9WC9725x6I","https://ap.wps.com/l/cbCain9WC9725x6I","pdf",239677,6,1,2,"Spanish","es",110,"# Intrusos Silábicos\n## Soluciones\n### Primera fila\n### Segunda fila\n### Tercera fila\n### Cuarta fila\n### Quinta fila","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal de las fichas 'Intrusos Silábicos'?\",\"answer\":\"El objetivo es ayudar a los niños a trabajar y mejorar su conciencia silábica, identificando imágenes cuyos nombres comienzan con una sílaba diferente a las demás en un grupo.\"},{\"question\":\"¿Cómo se presenta la actividad 'Intrusos Silábicos'?\",\"answer\":\"Se presentan grupos de cuatro imágenes. 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