[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-155258-es":3,"doc-seo-155258-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},155258,13056712833777,"Paura","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",40,"Salud y Atención Médica","Apoyando los Individuos con el Autismo en Tiempos Inciertos - 7 Estrategias para Apoyar los Individuos con el Desorden del Espectro del Autismo (DEA)","Material de apoyo para cuidadores que explica cómo acompañar a niños y jóvenes con autismo ante el estrés e incertidumbre provocados por la COVID-19. Describe cargas comunes como cambios de rutinas, cierres de escuelas y miedo al contagio, y propone siete estrategias orientadas a facilitar la comprensión, comunicación y adaptación. Incluye ejemplos, recursos y herramientas prácticas (visual y narrativa, calendarios, temporizadores, comunicación y actividades) para reducir ansiedad y favorecer la calma, considerando necesidades individuales y la participación en decisiones.","Equipo de Autismo del Instituto de Desarrollo Infantil UNC Frank Porter Graham  \nApoyando los Individuos con el Autismo en Tiempos Inciertos  \nKara Hume, Ph. D., UNC School of Education, & UNC FPG Autism Team: Victoria Waters, Ann Sam, Jessica Steinbrenner, Yolanda Perkins, Becky Dees, Brianne Tomaszewski, Lindsay Rentschler, Susan Szendrey,  \nNancy McIntyre, Mary White, Sallie Nowell, & Sam Odom  \nTraducción y adaptación: Natasha Awad, William Brinson, Emmie Costen, & Joel Lydic, UNCSLP Masters students  \nAlgún contenido adaptado de Hume, Regan, Megronigle, & Rhinehalt, 2016  \nTodos los niños yjóvenes requieren el apoyo de los cuidadores en tiempos de estrés eincertidumbre, como los tiempos que nos enfrentan ahora con la propagación del coronavirus (COVID-19) . Hacer frente a lo desconocido, lidiar con el cierre de las escuelas, los cambios abruptos en las rutinas, la pérdida de conexiones con maestros y amigos, el miedo acontraer el virus, son cargas para todos, y los cuidadores tienen un papel importante para ayudar a los niños yjóvenes a comprender esos cambios y a entender sus sentimientos. Los individuos con autismo pueden necesitar apoyo adicional para procesar las noticias y adaptara los cambios numerosos. Esta población puede enfrentarse con desafíos adicionales  \n7 Estrategias para Apoyar los Individuos con el Desorden del Espectro del Autismo (DEA) en una Época Incierta  \nrelacionado con la comprensión, la comunicación, la dificultad a entender el lenguaje abstracto, la insistencia que las cosas no cambien y una mayor probabilidad de ansiedad y depresión-cuales puedenser exacerbados en esta época estresante.  \nLas siete estrategias de apoyo que siguen estándiseñadas a cumplir los requisitos de los individuos con autismo durante esta época de incertidumbre. Además, estas estrategias incluyen algunos ejemplos y recursos para ayudar a los cuidadores implementarlas rápidamente fácilmente. Estos materiales se representan a propósito una variedad delos estilos/los diseños/la complexidad para que puedan demostrar el alcance de lo que se consideralo más significativo para todas las edades y niveles dehabilidad, y demuestran lo que puede generarse los cuidadores con pocos materiales. Las adaptaciones yadiciones específicas pueden que sea necesario para satisfacer las necesidades diferentes de cada niño y adultojoven.  \nEstas estrategias tienen la intención de ser una carta o una caja de herramientas de ideas que puede ser útil--los cuidadores pueden utilizar las ideas una por una para descubrir como estas ideas sirven para sus niños con autismo y sus familias. Quizás los cuidadoresquieren comenzar con una estrategia que han usado en el pasado, o tal vez quieren buscar una herramienta que aborda el asunto que sea el problema inmediato. Considere permitir a participar los individuos con autismo en el proceso de tomar decisiones sobre cuales herramientas son las más útil.  \nTable of Contents  \nApoye la Comprensió n ......................................................................................................................................................5  \nCOVID-19 ..................................................................................................................................................................... 7  \nCoronavirus – COVID-19 ..........................................................................................................................................8  \nSaludar la Gente ..........................................................................................................................................................9  \nDarse Más Espacio (el Distanciamiento Social) ..................................................................................................10  \nMantener la Distancia Mientras Hablo con Otros .............................................................................................. 11  \nLavar los Manos ...............................................","cbCairDGdjKMESfn","https://ap.wps.com/l/cbCairDGdjKMESfn","pdf",3873723,2,1,61,"Spanish","es",110,"# Apoye la Comprensión\n## COVID-19\n## Coronavirus - COVID-19\n# Saludar la Gente\n# Darse Más Espacio (el Distanciamiento Social)\n# Mantener la Distancia Mientras Hablo con Otros\n# Lavar los Manos\n## Aplicaciones para Crear Asistencias Visuales y Narrativas Social\n## Plantilla para Crear un Calendario\n# Ofrecer Oportunidades de Expresión\n## Herramientas de Comunicación\n## Actividades de Expresión\n# Priorizar Estrategias para Lidiar y Calmar\n## Actividad para Calmarse","[{\"question\":\"¿Por qué los cuidadores tienen un papel clave durante tiempos de estrés e incertidumbre para personas con autismo?\",\"answer\":\"Porque ayudan a que los niños y jóvenes comprendan los cambios y reconozcan sus sentimientos. 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