[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-39799-es":3,"doc-seo-39799-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},39799,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",38,"Examen","Cuadernillo de apoyo: Tercera etapa de escritura y lectura","Cuadernillo de apoyo para la educación primaria con enfoque en el aprendizaje de la lectura y la escritura desde la hipótesis alfabética. Incluye actividades graduadas para reconocer y escribir nombres según su longitud, practicar el trazo letra por letra y completar tareas de lectura y escritura. También propone consignas para escribir oraciones de forma correcta, segmentar palabras y formar nombres de niños y niñas, reforzando la correspondencia grafema-fonema y la comprensión básica.","# Cuadernillo de apoyo\n\nTercera etapa de escritura:Hipótesis alfabética    \nce aprende a leer leyend  \nomo a escribir,escribiendo  \nSISTEMA EDUCATIVO ESTATALDEPARTAMENTO DE EDUCACION PRIMARIAZONAESCOLAR 055CLAVE:02FIZ0107KCICLO ESCOLAR 2013-2014  \nLuis  \nGuadalupe  \nNombres cortos  \nLos nombres de mis amigos.  \nFrancisco  \nPedro  \nLee los nombres de los ninos y escríbelos donde corresponda.  \nSocorro  \nJuan  \nNombres largos  \nAna  \nCecilia  \nEduardo  \nMia  \nNombres cortos  \nE  \nAlejandro  \nNoé  \nEscribe los nombres en el grupo quecorresponda:  \nDolores  \nAna  \nGGuadalupe Eva  \nNombres largos  \nEscribe el nombre de cada dibujo;usauna rayita para cada letra:  \n## Esribe correctamente cada oración:\n\nLapinaesmuyricaynutritiva.  \nElcaballotieneunapatarota.  \nEsosplátanossondemitía.  \nEscribe el nombre a cada nino o nina:  \n![image](http://zhumo-vie-sga.oss-ap-southeast-1-internal.aliyuncs.com/tmp/layout/tmp/2026-07-03/jpeg/d7b549eb-fefb-474a-a6bf-070cad2d75c3.jpeg?AWSAccessKeyId=LTAI5tGVGrxt3QVuK2jG1G8Q&Signature=MnEHOMHr6VRtUnoFdCPuxf9L3PQ%3D","cbCailodB52MaiZ1","https://ap.wps.com/l/cbCailodB52MaiZ1","pdf",3073643,3,1,42,"Spanish","es",110,"# Tercera etapa de escritura: Hipótesis alfabética\n## Aprender a leer leyendo\n## Nombres cortos y nombres largos\n## Escribir el nombre de cada dibujo\n## Escribir correctamente oraciones","[{\"question\":\"Qué es la hipótesis alfabética y cómo se trabaja en el cuadernillo?\",\"answer\":\"Se trabaja como base para la lectura y la escritura, mediante actividades que obligan a observar letras, asignar correspondencias y practicar el trazo letra por letra.\"},{\"question\":\"Cómo se clasifican los nombres en las actividades?\",\"answer\":\"Se presentan grupos de “nombres cortos” y “nombres largos” 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