[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64925-es":3,"doc-seo-64925-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64925,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio - Trabajo Final de Grado","Trabajo final de grado del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM), elaborado en la ESFM “Rafael Chávez Ortiz” en 2014. Presenta una sistematización de la experiencia de transformación de la práctica educativa mediante el ámbito de producción de materiales educativos, usando residuos reciclables del contexto comunitario como recursos pedagógicos. Incluye marco contextual, metodología, preguntas clave, técnicas e instrumentos, cronograma, relatos individuales, análisis e interpretación colectiva, productos y resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos de las cuatro maestras participantes.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE  \nMAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”  \nTRABAJO FINAL DE GRADO  \n“TRANSFORMACIÓN DE MATERIALES RECICLABLES PARA EL USO PRODUCTIVO EN EL PROCESO DEL CONTENIDO DE CONTEO Y  \nDESCONTEO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM “Rafael Chávez Ortiz” en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Ana cabello Escalante  \n2. Yaqueline Mercado Rivero  \n3. María Elisa Almanza Justiniano  \n4. Orfita Mercado Cuellar  \nTutor:  \nLic. Edgar Flores Jiménez  \nSEDE: ESFM R.CH.O.– PORTACHUELO  \nSANTA CRUZ DE LA SIERRA BOLIVIA  \nJulio de 2014  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo, va dedicado a Dios, a nuestras familias, colegas, padres de familia y facilitador de las cuales hemos recibido mucho apoyo y colaboración, dándonos ánimos y valor cuando las fuerzas nos faltaban, en la realización de los trabajos y comprensión en los momentos de clase para poder cumplir el proceso de formación que nos trazamos con la nueva educación de transformación de Avelino Siñani – Elizardo Pérez.  \nA G R A D E C I M I E N T O  \nA Dios nuestro creador:  \nPor habernos concedido el don de la vida, y la fe que alimentaron la realización de éste  \ntrabajo.  \nA nuestros facilitadores:  \nGracias por darnos desinteresadamente de sí a favor de nuestra formación a nivellicenciatura, por guiarnos en la realización de nuestra sistematización, brindarnos sus conocimientos que sin ellos no habríamos logrado nuestro objetivo.  \nA nuestras familias:  \nPor su esfuerzo, confianza, apoyo, comprensión y orientación en todas las decisiones tomadas durante los momentos que más los necesitamos.  \nA nuestros colegas:  \nUna promesa de amistad y los deseos que sigan adelante en esta nueva vida.  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ........................................................................................... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ...................................................................................... 5  \n2.1. Delimitación de la experiencia ........................................................................... 5  \n2.2. Objetivos de la Sistematización.......................................................................... 5  \na) Objetivo teórico ............................................................................................ 5  \nb) Objetivo práctico........................................................................................... 5  \n2.3. Preguntas clave de la Sistematización ............................................................... 5  \na) Preguntas descriptivas ................................................................................. 5  \nb) Preguntas interpretativas.............................................................................. 5  \n2.4. Técnicas e instrumentos .................................................................................... 7  \n2.5. Cronograma de trabajo ..................................................................................... 8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ............................................................................. 9  \n3.1. Relatos individuales ........................................................................................... 9  \na) Relato de Experiencia, Maestra 1 Ana Cabello Escalante ........................... 9  \nb) Relato de Experiencia, Maestra 2 Yaqueline Mercado Rivero ...................... 20  \nc) Relato de Experiencia, Maestra 3 María Elisa Almanza Justiniano .............. 35  \nd) Relato de Experiencia, Maestra 4 Orfita Mercado Cuellar ............................ 50  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN CO","cbCailGgLBxoaWe6","https://ap.wps.com/l/cbCailGgLBxoaWe6","pdf",2142778,3,1,125,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectivas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografías y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el tema central del trabajo final de grado?\",\"answer\":\"La transformación de materiales reciclables para su uso productivo en el proceso del contenido de conteo y descuento, articulado a la práctica educativa.\"},{\"question\":\"Qué programa y entidad respaldan la elaboración del documento?\",\"answer\":\"El trabajo se desarrolla como culminación del Programa de Formación Complementaria de Maestras 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