[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66876-es":3,"doc-seo-66876-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66876,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",41,"Investigación e Informes","Programa de Formación Complementaria: Elaboración de Basureros con Material de Reciclado para Promover la Limpieza","Programa de Formación Complementaria para maestras y maestros en ejercicio (PROFOCOM), enfocado en la sistematización de una experiencia de transformación de la práctica educativa. El trabajo final desarrolla el diseño y aplicación del proyecto socioproductivo “Heroínas” para promover la limpieza dentro y fuera de la comunidad educativa mediante la elaboración de basureros con material reciclado. Incluye antecedentes, marco contextual y metodológico, relato individual por maestras, análisis e interpretación colectiva, productos y resultados, así como conclusiones y recomendaciones.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE  \nMAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”  \n“ELABORACIÓN DE BASUREROS CON MATERIAL DE RECICLADO A PARTIR DEL DESARROLLO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO PARA PROMOVER LA LIMPIEZA DENTRO Y FUERA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA “HEROÍNAS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Anayth Angulo Torrez.  \n2. Mirtha Ventura Patzi.  \n3. Trinidad Delgado Tola  \n4. Magdalena Núñez Jiménez  \nTutor/a: Lic. Margarita Medina C. Yapacaní, julio 2014  \nDEDICATORIA  \nEste presente trabajo lo dedicamos de todo corazón y de manera especial a nuestra familia por su gran amor y comprensión enestos años de estudio.  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS:  \nPor habernos dado la vida y la oportunidad de llegar a lograreste objetivo de concluir con el estudio de nuestra licenciatura.  \nA NUESTRA TUTORA:  \nLic. Margarita Medina nuestros agradecimientos por toda la orientación que nos brindó con el único interés de formarnos docentes capacitadas para el bien de la educación.  \nÍNDICE Pág. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………..1  \nANTECEDENTES……………………………………………………………………………….3  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………..4  \n1.1 . Descripción del contexto de la comunidad………………………………………………4  \n1.2 . Contexto de la Comunidad Educativa…………………………………………………...5  \n1.3 . Formas de vida de la comunidad………………………………………………………...6  \n2. MARCO METODÓLOGICO…………………………………………………………………8  \n2.1. Delimitación de la experiencia…………………………………………………………….8  \n2.2. Objetivos de a sistematización……………………………………………………………8  \nObjetivo Teórico………………………………………………………………………………….8  \nObjetivo Práctico………………………………………………………………………………...8  \n2.3. Preguntas claves de la sistematización………………………………………………….9  \na. Preguntas Descriptivas………………………………………………………………...9  \nb. Preguntas Interpretativas………………………………………………………………10  \n2.4. Técnicas e Instrumentos…………………………………………………………………..10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………………...12  \n3.1. Relatos Individuales………………………………………………………………………..12  \na) Relato de Experiencia, Maestra 1…………………………………………………….12  \nb) Relato de Experiencia, Maestra 2…………………………………………………….23  \nc) Relato de Experiencia, Maestra 3…………………………………………………….34  \nd) Relato de Experiencia, Maestra 4…………………………………………………….45  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS………..56  \n4.1. Elementos comunes que permitieron la concreción de la experiencia………………..56  \n4.2. Elementos no comunes que facilitaron la concreción de la experiencia……………..56  \n4.3. Elementos comunes que obstaculizaron el desarrollo de la experiencia……………..57  \n4.4. Elementos no comunes que obstaculizaron el desarrollo de la experiencia………….57  \n4.5. Desarrollo de los elementos comunes que facilitaron la concreción de la experiencia…..…………………………………………………………………………………..57  \n4.6. Desarrollo de los elementos no comunes que facilitaron la concreción de la experiencia ………………………………………………………………………………………65  \n4.7. Análisis y reflexión del Ámbito…………………………………………………………….67  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………….……………………..74  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………..75  \nBIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………………76  \nANEXOS  \nResumen en la lengua indígena originaria y /o castellana  \nMediante la elaboración de basureros con material de reciclado se logró concienciar a los estudiantes del nivel primario comunitario vocacional de la Unidad Educativa Heroínasuno de los problemas que aqueja a la comunidad es la importancia de la limpieza y el cuidado del medio ambiente, promoviendo una educación con respeto a la madre tierra yy en su conjunto, sin discriminación, se obtuvo la práctica de hábitos de limpieza e higiene mediante el com","cbCaihcT8ibwuTLQ","https://ap.wps.com/l/cbCaihcT8ibwuTLQ","pdf",1291806,2,1,125,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Descripción del contexto de la comunidad\n## Contexto de la Comunidad Educativa\n## Formas de vida de la comunidad\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Elementos comunes y no comunes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la experiencia sistematizada?\",\"answer\":\"Concienciar a los estudiantes sobre la importancia de la limpieza y el cuidado del medio ambiente, promoviendo hábitos de limpieza e higiene mediante la elaboración de basureros con material de reciclado.\"},{\"question\":\"Qué metodología y estructura se utiliza para organizar la sistematización?\",\"answer\":\"Se presenta un marco metodológico con delimitación de la experiencia, objetivos (teórico y práctico), preguntas clave (descriptivas e interpretativas) y técnicas e instrumentos, además de relatos individuales y un análisis colectivo.\"},{\"question\":\"Cómo se vincula la 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