[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-151910-es":3,"doc-seo-151910-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},151910,1099523882182,"Alex Sinclair","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8",41,"Investigación e Informes","Informe del Ejercicio Profesional Supervisado - Diagnóstico institucional y proceso del proyecto - Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa","Informe final del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) elaborado para optar al título de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa. Se presenta un diagnóstico institucional de la Escuela Oficial Urbana de Niñas No. 21 Rafael Landívar, jornada matutina, nivel primario, tercer grado, incorporando técnicas como entrevistas, encuestas y observación, además de planificaciones e instrumentos de análisis. A partir del estudio de viabilidad y factibilidad se selecciona el problema de la deficiente enseñanza y práctica de valores, sustentando el perfil y la ejecución del proyecto, con evaluación por etapas y conclusiones con recomendaciones.","F􀀒􀀃􀀂 􀀎􀀅 M􀀍􀀂􀀌􀀍 Ló􀀑􀀅􀀖 R􀀃􀀔􀀍􀀒  \n􀀁􀀂􀀃􀀄􀀅􀀆􀀇􀀃 􀀉􀀊􀀋􀀌􀀍 􀀎􀀏􀀎􀀐􀀆􀀇􀀏􀀆􀀍 􀀑􀀍􀀂􀀍 􀀒􀀍 􀀅􀀓􀀔􀀅􀀕􀀍􀀓􀀖􀀍 􀀅􀀓 􀀗􀀍􀀒􀀃􀀂􀀅􀀔􀀘 􀀎􀀅􀀔􀀍􀀂􀀂􀀃􀀒􀀒􀀍􀀎􀀃􀀅􀀓 􀀒􀀍 􀀙􀀔􀀆􀀋􀀅􀀒􀀍 􀀚􀀛􀀏􀀆􀀏􀀍􀀒 􀀜􀀂􀀝􀀍􀀓􀀍 􀀎􀀅 􀀞􀀏􀀕􀀍􀀔 􀀞􀀃 21 R􀀍􀀛􀀍􀀅􀀒 L􀀍􀀓􀀎􀀌􀀗􀀍􀀂, J􀀃􀀂􀀓􀀍􀀎􀀍 M􀀍􀀇􀀋􀀇􀀏􀀓􀀍 􀀞􀀏􀀗􀀅􀀒 􀀁􀀂􀀏m􀀍􀀂􀀏􀀃 􀀅􀀓 T􀀅􀀂􀀆􀀅􀀂 g􀀂􀀍􀀎􀀃 􀀁  \nA􀀔􀀅􀀔􀀃􀀂􀀍: L􀀏􀀆􀀎􀀍 B􀀂􀀅􀀓􀀎􀀍 A􀀔􀀋􀀓􀀆􀀏ó􀀓 M􀀍􀀂􀀂􀀃q􀀋􀀌􀀓 M􀀏􀀂􀀍􀀓􀀎􀀍  \n􀀜􀀓􀀏􀀗􀀅􀀂􀀔􀀏􀀎􀀍􀀎 􀀎􀀅 S􀀍􀀓 C􀀍􀀂􀀒􀀃􀀔 􀀎􀀅 􀀊􀀋􀀍􀀇􀀅m􀀍􀀒􀀍 F􀀍􀀆􀀋􀀒􀀇􀀍􀀎 􀀎􀀅 H􀀋m􀀍􀀓􀀏􀀎􀀍􀀎􀀅􀀔 D􀀅􀀑􀀍􀀂􀀇􀀍m􀀅􀀓􀀇􀀃 􀀎􀀅 􀀁􀀅􀀎􀀍g􀀃g􀀌􀀍  \n􀀊􀀋􀀍􀀇􀀅m􀀍􀀒􀀍, j􀀋􀀓􀀏􀀃 􀀎􀀅 2014  \nEste informe fue presentado por la autora como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado, previo a optar al grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa.  \nGuatemala, junio de 2014  \nÍNDICE  \nIntroducción i CAPÍTULO I 1  \nDIAGNÓSTICO  \nDatos generales de la institución patrocinante 1  \n1.1.1 Nombre de la institución 1  \n1.1.2 Tipo de institución 1  \n1.1.3 Ubicación geográfica 1  \n1.1.4 Visión 1  \n1.1.5 Misión 1  \n1.1.6 Políticas 1  \n1.1.7 Objetivos 1  \n1.1.8 Metas 2  \n1.1.9 Estructura organizacional 3  \n1.1.10 Recursos 4  \n1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 5  \n1.3 Lista de carencias 6  \n1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 7  \n1.5 Datos de la institución patrocinada 8  \n1.5.1 Nombre de la institución 8  \n1.5.2 Tipo de institución 8  \n1.5.3 Ubicación geográfica 8  \n1.5.4 Visión 8  \n1.5.5 Misión 8  \n1.5.6 Políticas 8  \n1.5.7 Objetivos 8  \n1.5.8 Metas 9  \n1.5.9 Estructura organizacional 10  \n1.5.10 Recursos 11  \n1.6 Lista de carencias 12  \n1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas 13  \n1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad 13  \n1.9 Problema seleccionado 14  \n1.10 Solución propuesta como viable y factible 14  \nCAPIÍTULO II  \nPERFIL DEL PROYECTO  \n2.1 Aspectos generales 15  \n2.1.1 Nombre del proyecto 15  \n2.1.2 Problema 15  \n2.1.3 Localización 15  \n2.1.4 Unidad ejecutora 15  \n2.1.5 Tipo de proyecto 15  \n2.2 Descripción del proyecto 15  \n2.3 Justificación 16  \n2.4 Objetivos del proyecto 16  \n2.4.1 Generales 16  \n2.4.2 Específicos 16  \n2.5 Metas 17  \n2.6 Beneficiarios 17  \n2.6.1 Directos 17  \n2.6.2 Indirectos 17  \n2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 17  \n2.7.1 Presupuesto 18  \n2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 19  \n2.9 Recursos  \n20  \nCAPÍTULO III  \nPROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO  \n3.1 Actividades y resultados 21  \n3.2 Productos y logros 21  \nÍNDICE  \n1. Dignidad 1  \nTodos somos especiales 2  \nEl valor de los objetos personales 4  \nLa dignidad de la persona 6  \nEl mural de la dignidad 8  \n2. Autoestima 10  \nAuto retrato 11  \nEl soldadito de plomo 14  \nColorea 17  \nEl zoológico deseado 19  \n3. Honestidad 22  \nLa historia de Juanito 23  \nColorea 26  \nPing el Jardinero 28  \nEl detective privado 31  \n4. Responsabilidad 34  \nLa mona reina 35  \nEl Pollito perdido 38  \nEl desafío 41  \nEl avión de rescate 43  \n5. Respeto 45  \nSocializando frases 46  \nMicha y su abuelo 48  \nUn buey llamado hermoso 51  \nDramaticemos 54  \n6. Orden 55  \nOrden en el banco 56  \nEl nudo viviente 58  \nGrupos de colores 60  \nOrdenando la casa 62  \n7. Solidaridad 64  \nLos saquitos 65  \nEl dilema de Annapur 67  \nLa historia 69  \nCompleta la frase 71  \n8. Cortesía 73  \nSoy cortés 74  \nLa cortesía en mí 76  \nLa cortesía en la calle 77  \nYo ayudo 79  \n9. Patriotismo 81  \nAmo a mi país. 82  \nDibuja lo que más te gusta de tu país 84  \nLos símbolos patrios 86  \nCelebrando la independencia 88  \n10. Convivencia 90  \nDinámicas de convivencia 1 91  \nDinámicas de convivencia 2 93  \nYo convivo 95  \nMis cartas de buena convivencia 97  \nDiploma 99  \nConclusión 100  \nBibliografía 101  \nE grafía 102  \nCAPÍTULO IV  \nPROCESO DE EVALUACIÓN 4.1 Evaluación del diagnóstico 22  \n4.2 Evaluación del perfil del proyecto 22  \n4.3 Evaluación de la ejecución 22  \n4.4 Evaluación final 22  \nCONCLUSIONES 23  \nRECOMENDACIONES 24  \nBIBLIOGRAFÍA 25  \nAPÉNDICE 1  \nPlan de diagnóstico institución patrocinadora 26  \nPlan de diagnóstica institución patrocinada 28  \nAPÉNDICE 2  \nInstrumentos de investigación 30  \nAPÉNDICE 3  \nInstrumentos de evaluación 39  \nAPÉNDICE 4  \nDiplomas de reconocimiento 47  \nFOTOGRAFÍAS  \nEscuela Rafael Landívar 49 ","cbCaisLaNGaLZbfu","https://ap.wps.com/l/cbCaisLaNGaLZbfu","pdf",57396136,2,1,200,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Capítulo I: Diagnóstico\n## Datos generales de la institución patrocinante\n## Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico\n## Lista de carencias y priorización de problemas\n## Datos de la institución patrocinada y análisis\n## Análisis de viabilidad y factibilidad\n# Capítulo II: Perfil del proyecto\n## Aspectos generales y descripción del proyecto\n## Justificación, objetivos y metas\n## Beneficiarios y financiamiento\n## Cronograma de actividades de ejecución\n# Capítulo III: Proceso de ejecución del proyecto\n## Actividades y resultados\n## Productos y logros\n# Capítulo IV: Proceso de evaluación\n## Evaluación del diagnóstico\n## Evaluación del perfil del proyecto\n## Evaluación de la ejecución\n## Evaluación final\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Apéndices e instrumentos","[{\"question\":\"Para qué objetivo se elaboró este informe del EPS?\",\"answer\":\"Para cumplir el requisito previo a optar al título de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, presentando el diagnóstico y el proceso del proyecto realizado en el centro educativo seleccionado.\"},{\"question\":\"Qué técnicas se utilizaron para obtener la información del diagnóstico institucional?\",\"answer\":\"Se utilizaron entrevista, encuesta y observación, incluyendo lista de cotejo y cuestionarios, además de la toma de fotografías para respaldar la información.\"},{\"question\":\"Cuál fue el problema seleccionado y cómo se abordó?\",\"answer\":\"Se seleccionó la deficiente enseñanza y práctica de valores; 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