[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-73039-es":3,"doc-seo-73039-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":85},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},73039,549768064622,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8",38,"Examen","Actividades de verano 5º de Primaria Colegio San Agustín Valladolid","Cuaderno de actividades de verano para 5º de Primaria del Colegio San Agustín (Valladolid), con enfoque en continuidad del aprendizaje tras lo trabajado en clase. Incluye seis bloques con lectura, preguntas de comprensión y actividades de lengua y matemáticas: vocabulario, búsqueda de significados en diccionario, tareas de gramática y comprensión lectora. Añade un capítulo final con juegos y un diccionario bilingüe del vocabulario del curso, recomendando estudiar cada día.","COLEGIO SAN AGUSTÍN VALLADOLID  \nNombre Curso Número  \nPresentación  \nEste es el cuaderno de actividades para el verano de 5º de Primaria del Colegio San Agustín. Tienes la gran suerte de contar con un material exclusivo que los profesores hemos preparado para ti según lo trabajado en clase durante este curso. Es un cuaderno único, personal, auténtico,…que esperamos disfrutes y aprecies.  \nLas actividades están agrupadas en 6 bloques. En cada bloque hay una lectura, preguntassobre la lectura, ejercicios de lengua, cuentas, problemas, juegos…  \nEn un séptimo capítulo podrás encontrar juegos y un diccionario bilingüe con todo el vocabulario del curso.  \nTe recomendamos que trabajes un poco cada día para que no se te olviden las cosas de este curso. No lo dejes todo para el final.  \nOjalá disfrutes con ellas.  \nFelices vacaciones.  \nProfesores de 5º de Primaria  \n1  \nSolo ante el mapa  \nUna vez, terminada la clase, me quedé solo en el aula. Diré lo que me pasó . Miré almapa. Un rayo de sol se proyectaba sobre Ávila. Y también sobre el río Duero, exactamenteen su encuentro con el Pisuerga, cerca de Valladolid (en el mapa, claro) . El Sistema Ibérico, el Sistema Central, Montes Vascos, Sierra Morena , Moncayo, Parameras de Molina, Toledo, Soria ,Ebro… Qué bien suenan estos viejos nombres, estos sagrados nombres. Aquí, las llanuras de Andalucía; allí, la Meseta de Castilla; más arriba aún, al final, la Cordillera Cantábrica, que se empina para mirar al mar. Morenas las Cordilleras, pintadas de color beige las dos mesetas, de un verde claro las llanuras, todo el mapa resplandecía, iluminado por el sol. Y era como si la luz estallara con toda su fuerza en el corazón del mapa y esa eclosión se expandiera por las vértebras montañosas y las venas de los ríos… El mapa lo contenía todo: pueblos, ciudades, caminos, nombres, historia. El mapa estaba lleno denombres, de multitudes… Yo lo veía. Y hasta me parecía que el mapa despedía el airecaliente de Castilla, la suave brisa del mar, el brillo de las hoces avanzando sobre las mieses amarillas, una canción…Sí, todo estaba allí . Estaba allí todo esto que digo, y otras muchas cosas que me callo.  \nRicardo Doménech  \nActividades sobre la lectura  \n1. En este texto, hay cosas que el autor pudo ver con los ojos en el mapa, y otras que sólopudo ver con la imaginación. Di qué cosas pudo ver con la imaginación. (Rellena el espacio)  \n…………………………………………………………………………………………………...  \n…………………………………………………………………………………………………...  \n…………………………………………………………………………………………………...  \n…………………………………………………………………………………………………...  \n…………………………………………………………………………………………………...  \n…………………………………………………………………………………………………...  \n…………………………………………………………………………………………………...  \n…………………………………………………………………………………………………...  \n…………………………………………………………………………………………………...  \n…………………………………………………………………………………………………...  \n…………………………………………………………………………………………………...  \n2. La lectura habla de la Cordillera Cantábrica ¿Qué sabes de este sistema montañoso?.  \n…………………………………………………………………………………………………...  \n…………………………………………………………………………………………………...  \n3. ¿Es Beige palabra castellana? ¿De qué color se trata? ¿Qué significa eclosión? (Consulta el diccionario) ¿Por qué habla el autor de vértebras montañosas y de venas de los ríos?  \n…………………………………………………………………………………………………...  \n…………………………………………………………………………………………………...  \n…………………………………………………………………………………………………...  \n…………………………………………………………………………………………………...  \n…………………………………………………………………………………………………...  \n…………………………………………………………………………………………………...  \n…………………………………………………………………………………………………...  \n…………………………………………………………………………………………………...  \n…………………………………………………………………………………………………...  \n4. ¿Por qué crees que termina este texto diciendo y “otras muchas cosas que me callo”…?  \n…………………………………………………………………………………………………...  \nActividades de Lengua  \n1. 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