[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-72213-es":3,"doc-seo-72213-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},72213,962084925636,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",38,"Examen","Sugerencias para llenar los reportes de evaluación preescolar","Documento de orientación para elaborar reportes de evaluación preescolar, organizado por campos formativos. Incluye sugerencias específicas en Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático, Exploración y Conocimiento del Mundo, Desarrollo Personal y Social, Desarrollo Físico y Salud, y Expresión y Apreciación Artísticas. Se proponen evidencias observables como formación de palabras, reconocimiento de letras y nombres, conteo y patrones, indagación y seguridad en experimentos, convivencia y autorregulación, habilidades motrices y juego cooperativo, así como creación artística y seguimiento del ritmo. Finaliza con recomendaciones para integrar rutinas, juego, lectura e investigación en casa.","# SUGERENCIAS\n\nPARA LLENAR LOSREPORTES DEEVALUACIÓN  \nPREESCOLAR  \nELABORADOS POR DISENOSTACKOS  \n# LENGUAJEY COMUNICACION\n\nRelaciona las letras de su nombre con el nombre de suScompaňeros y construye otras palabras con apoyo delalfabeto móvil  \nUtiliza las letras de su nombre para formar otras palabrascon la intención de comunicar algo por escrito  \nUtiliza marcas gráficas y letras con la intencián de escribiralgoyexpresa que dice su texto  \nExpresa sus ideas acerca del contenido de un textoy formulapreguntas sobre lo que le interesa conocer  \nEscucha con atención lecturas de cuentos y narracionesy participa expresando su opinián sobre el tema  \nReconoce la escritura de su nombre e  \nidentifica que con las mismas letras puedeescribir otros nombresy palabrasldentifica en los textos palabras que serepiten con frecuencia  \nExpresa ideas sobre el contenido de untexto a partir del titulo o portada  \nInterpreta las acciones que es necesario  \nrealizar para llevarb a cabo una actividad ojuegoMuestra capacidad para ordenar una secuenciade hasta 4 imágenes en orden temporalhttps://www.facebook.com/Dise%C3%B1os-Jackos-597142317084307/  \nPENSAMENTO MATEMATICO  \nNombre los números que sabe en orden ascendente eidentifica su escritura[0-10]  \nUtiliza unidades de medida no convencionales para medirobjetos de su entorno:Sillas,Mesas,Mochila  \nDistingue,reproduce y continua patrones en forma gráficay concreta de formas sencillas  \nRegistra e interpreta información en graficas de barras deforma colectivae individual  \nDrdena de manera creciente objetos de acuerdo a su tamaňo  \nConoce la escritura de los números en forma escrita del1al10  \nConoce la escritura de los números y lo utiliza para  \nrepresentar una cantidad de objetos  \nRealiza estimaciones perceptuales sobreel peso de algunos objetos,compara cualpesa más,cuál menoS  \nCon apoyo del geoplano crea formas yfiguras básicas  \n       \nEXPLORACIONY(ONOCIMENTODEL MUNDO  \nAnticipa lo que cree que va a suceder durante una actividadde experimentacióny lo verifica  \nIndaga acerca de fenómenos naturales que observa en suentorno  \nSigue normas de seguridad al utilizar materialeseinstrumentos al experimentar.  \nReconoce algunos recursos tecnógicos y explicasu función  \nDescribe caracteristicas que observa de la fauna yla flora presentados en imágenes  \nDurante las actividades de experimentación utiliza  \nlos materiales y herramientas con precaución  \nManipula y examina los elementos que seusarán para una actividad deexperimentación y comenta lo que ve  \nPropone que hacer para llevar a cabo unexperimento  \nComunica los resultados de experienciasrealizadas por medio del lenguaje oralyeScrito  \nDisfrutay aprecia los espacios disponibles parala recreaciónyel ejercicio al aire libre         \n    https://www.facebook.com/Dise%C3%B1os-Jackos-597142317084307/  \n# DESARROLLO PERSONAL YSOCIAL\n\nMuestra entusiasmo en las actividades es perseverantey apoya aquien lo necesita                                          \nSe hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela  \nUsa el lenguaje para expresar lo que siente cuando seencuentra en una situación de conflicto  \nParticipa enjuegos respetando las reglas establecidas parapromover la convivencia sana  \nEscucha las experiencias de sus compañeros y muestrasensibilidad hacia lo que le cuentan  \nSe involucray compromete con actividades individualesy lasque acuerda en equipo  \nMuestra disposición para interactuar contodos los compañeros del grupo  \nToma iniciativas durante el desarrollo de lasactividades  \nControla conductas impulsivas que afectana los demás  \nRespeta las reglas y normas de convivenciadentro y fuera del aula                 \n    https://www.facebook.com/Dise%C3%B1os-Jackos-597142317084307/       \n# DESARROLLO FISICOY SALUD\n\nParticipa enjuegos organizados que implican la colaboraciónyel apoyo mutuo para lograr una meta  \nJuega libremente con diferentes materialesy descubrediferentes uSOS que puede darles  \nPropone variantes a unjuego para hacerlo ","cbCais1MrtvTAW4z","https://ap.wps.com/l/cbCais1MrtvTAW4z","pdf",946751,10,1,8,"Spanish","es",110,"# Lenguaje y comunicación\n# Pensamiento matemático\n# Exploración y conocimiento del mundo\n# Desarrollo personal y social\n# Desarrollo físico y salud\n# Expresión y apreciación artísticas\n# Recomendaciones","[{\"question\":\"¿Qué evidencias puede incluirse en Lenguaje y Comunicación para el reporte?\",\"answer\":\"Relacionar letras del nombre con las de compañeros, formar otras palabras para comunicar por escrito y reconocer palabras que se repiten con frecuencia. También se sugiere observar preguntas e ideas sobre textos, escucha de cuentos y participación expresando opinión.\"},{\"question\":\"¿Qué aspectos del Pensamiento Matemático se recomiendan evaluar?\",\"answer\":\"Nombrar números en orden ascendente, identificar su escritura y utilizarlos para representar cantidades. Incluye uso de unidades no convencionales, reconocimiento y continuidad de patrones, registro e interpretación en gráficas de barras, así como estimaciones perceptuales de peso y actividades con geoplano.\"},{\"question\":\"¿Qué tipo de recomendaciones se proponen para apoyar el aprendizaje en casa?\",\"answer\":\"Establecer un cronograma de actividades, dialogar sobre situaciones cotidianas para expresar emociones, destinar momentos para juegos de mesa que fortalezcan el conteo oral y realizar actividades de conteo y registro de cantidades. 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