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\nProgramas de Estudio  \nEducación Secundaria Comunitaria Productiva  \nDocumento oficial-2022  \nEdgar Pary Chambi  \nMINISTRO DE EDUCACIÓN  \nBartolomé Puma Velásquez  \nVICEMINISTRO DE EDUCACIÓN REGULAR  \nElmer Bautista Mamani  \nDIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA  \nEQUIPO DE REDACCIÓN  \nDirección General de Educación Secundaria (DGES)  \nCómo citar este documento:  \nMinisterio de Educación (2022) . Subsistema de Educación Regular Educación Secundaria Comunitaria Productiva.“Programas de Estudio”. La Paz, Bolivia.  \nD. L.: 4-1-28-2022 P.O.  \nDISTRIBUCIÓN GRATUITA  \nPROHIBIDA SU VENTA  \n1  \nPRESENTACIÓN  \nColegas maestras y maestros:  \nEl presente Programa de Estudios de Educación Secundaria Comunitaria Productiva responde a los postulados de la Ley de Educación N° 070 “Avelino Siñani - Elizardo Pérez”, junto a sus principios y fundamentos políticos, filosóficos, epistemológicos y pedagógicos del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, propone el desarrollo de capacidades y potencialidades de los estudiantes, para lograr la formación integral desde una visión intracultural, intercultural y plurilingüe para el “Vivir Bien”.  \nLa educación en tiempos de crisis sanitaria, plantea modalidades de atención educativa: Presencial, Semipresencial y a Distancia, que marcan un hito histórico en Bolivia. A partir de esta realidad, la educación tiene el reto de transformarse, proyectando otras alternativaspedagógicas que consoliden la formación integral de las y los estudiantes como derecho fundamental en nuestro Estado Plurinacional de Bolivia. En esa perspectiva y en cumplimiento a las resoluciones del “6to Encuentro Pedagógico del Sistema Educativo Plurinacional”, el Ministerio de Educación en el “2021 AÑO POR LA RECUPERACIÓN DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN” para todas y todos, consideró prioritaria la tarea del “Reajuste de programas de estudio en el Subsistema de Educación Regular” considerando la vigencia de los mismos, con el firme propósito de consolidar una educación de calidad para las y los bolivianos en edad escolar.  \nEl proceso de revisión y reajuste del Programa de Estudios de Educación Secundaria Comunitaria Productiva, fue una actividad altamente participativa, tomando en cuenta la dinámica impuesta por las maestras y maestros del nivel, junto a otros actores educativos que reflejan antecedentes históricos en su construcción, y que además permiten involucrarlos y ser corresponsables del quehacer educativo en relación a la formación integral de sus hijos.  \nPor lo mencionado, considero importante y decisiva la participación comprometida de ustedes colegas, en este proceso histórico de cambios que vivimos en la educación boliviana, en ese contexto el programa de estudio que le presentamos, debe constituirse en el instrumento que permita desarrollar procesos de planificación, desarrollo y evaluación curricular para alcanzar la formación integral de nuestros estudiantes.  \nSeguros que la tarea educativa es un derecho y responsabilidad de todos como política de Estado, el Ministerio de Educación, en el “2022 AÑO DE LA REVOLUCIÓN CULTURAL PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN: POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES”, le presenta este documento como material de apoyo para el ejercicio de la docencia en el Subsistema de Educación Regular.  \nEdgar Pary Chambi  \nMinistro de Educación  \n2  \n3  \nIndice  \nPRESENTACIÓN ........................................................................................................................................................................................................... 1  \n1. ANTECEDENTES ...................................................................................................................................................................................................... 5  \n2. ARTICULACIÓN EN EL SU","cbCaicmOdH4I92wQ","https://ap.wps.com/l/cbCaicmOdH4I92wQ","pdf",4231925,"Spanish","# PRESENTACIÓN\n# 1. ANTECEDENTES\n# 2. ARTICULACIÓN EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR\n# 3. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES\n# 4. ESTRUCTURA CURRICULAR POR NIVEL CAMPOS Y ÁREAS\n# 5. CONTENIDOS CURRICULARES EN EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA\n## COMUNICACIÓN Y LENGUAJES: LENGUA CASTELLANA\n## COMUNICACIÓN Y LENGUAJES: LENGUA ORIGINARIA\n## LENGUA EXTRANJERA\n## CIENCIAS SOCIALES\n## EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES\n## EDUCACIÓN MUSICAL\n## ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del Programa de Estudios presentado en el documento?\",\"answer\":\"Responde a los postulados de la Ley de Educación N° 070 y propone el desarrollo de capacidades y potencialidades para lograr una formación integral basada en la visión intracultural, intercultural y plurilingüe del “Vivir Bien”.\"},{\"question\":\"Qué modalidades de atención educativa se mencionan para los tiempos de crisis sanitaria?\",\"answer\":\"Se indican las modalidades Presencial, Semipresencial y a Distancia, como parte de un hito histórico en Bolivia para asegurar el derecho a la educación.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza la estructura curricular del programa?\",\"answer\":\"Se plantea una estructura curricular por nivel, campos y áreas, incluyendo contenidos de comunicación y lenguajes, lenguas originarias y extranjeras, ciencias sociales y otras áreas formativas como educación física, música y artes plásticas y visuales.\"}]","Programas de Estudio - Educación Secundaria Comunitaria Productiva - Documento oficial-2022 | PDF",1789894944,169]