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Aunque ha cobrado relevancia, no existía una revisión bibliográfica con metodología sistemática y replicable. El estudio describe variables y factores asociados a la retención y el abandono en la Educación Superior Universitaria, analizando 81 artículos en español y portugués (1990-2016) en 10 países. Se identificaron 111 variables, agrupadas en cinco factores del Proyecto ALFA-GUIA: Individual, Académico, Económico, Institucional y Cultural.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/student-retention-and-dropout-in-higher-education-in-latin-america-and-the-caribbean-a-systematic-review/453271/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/student-retention-and-dropout-in-higher-education-in-latin-america-and-the-caribbean-a-systematic-review/453271.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Elsa","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-01","2026-09-30",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Cuál es el objetivo del estudio sobre retención y abandono estudiantil?","Question",{"text":105,"@type":106},"Describir variables y factores asociados a la retención y el abandono en la Educación Superior Universitaria en América Latina y el Caribe.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Cómo se realizó la revisión sistemática?",{"text":110,"@type":106},"Se encontraron y analizaron 81 artículos en español y portugués publicados entre 1990 y 2016, distribuidos en 10 países e indexados en siete bases de datos; el procesamiento se organizó con un protocolo aplicado por dos investigadores independientes.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Qué factores del Proyecto ALFA-GUIA se identifican como asociados al fenómeno?",{"text":114,"@type":106},"Los 111 factores/variables hallados se agruparon en cinco: Individual, Académico, Económico, Institucional y Cultural, destacando la predominancia del factor Individual.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},453271,1790840843,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":70,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},137455077381,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d","archivos analíticos de políticaseducativas  \nRevista académica evaluada por pares, independiente, deacceso abierto y multilingüe  \nUniversidad de San Andrés y Arizona State University  \n\n| Volumen 26 Número 61 | 07 de mayo 2018 | ISSN 1068-2341 |\n| --- | --- | --- |\n\nRetención y Abandono Estudiantil en la Educación Superior Universitaria en América Latina y el Caribe:  \nUna Revisión Sistemática  \nFelipe Munizaga  \nM. Beatriz Cifuentes  \n&  \nAndrés Beltrán  \nPrograma Académico de Bachillerato, Universidad de Chile  \nChile  \nCitación: Munizaga, F., Cifuentes, M., & Beltrán, A. (2018) . Retención y abandono estudiantil en la Educación Superior Universitaria en América Latina y el Caribe: Una revisión sistemática. Archivos  \nAnalíticos de Políticas Educativas, 26(61). [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.3348](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.3348)  \n[Resumen](Resumen: El fen)[: El fen](Resumen: El fen)ó[meno](meno) de la retención y el abandono estudiantil en la región de América Latina yel Caribe conlleva importantes repercusiones sociales y económicas, tanto para los estudiantes, como para la sociedad en su conjunto. A pesar de la importancia que ha adquirido durante el último tiempo, aún no se cuenta con una revisión bibliográfica de metodología sistemática y replicable que permita comprender los principales resultados y conclusiones de las diversas investigaciones dentrode la región. Por esta razón, el presente estudio tuvo por objetivo describir variables y factores que se han asociado a la retención y el abandono estudiantil en la Educación Superior Universitaria en América Latina y el Caribe. Se encontraron y analizaron 81 artículos en español y portuguéspublicados entre los años 1990 y 2016, distribuidos en 10 países e indexados en siete bases de datos. Se utilizó un protocolo aplicado por dos investigadores independientes para organizar la  \nPágina web: [http://epaa.asu.edu/ojs/ ](http://epaa.asu.edu/ojs/  Art)[ Art](http://epaa.asu.edu/ojs/  Art)ículo recibido: 23-8-2017  \nFacebook: /EPAAA Revisiones recibidas: 01-29-2018  \nTwitter: @epaa_aape Aceptado: 07-02-2018  \nArchivos Analíticos de Políticas Educativas Vol. 26, No. 61 2  \ninformación. Se encontraron 111 variables diferentes asociadas al fenómeno. Estas fueron agrupadasen los cinco factores propuestos por el Proyecto ALFA-GUIA: “Individual”,“Académico”,“Económico”,“Institucional” y “Cultural”. Entre los factores, el que más predomina es el“Individual”, lo que hace necesario mejorar la medición de variables latentes y la adaptación de instrumentos. La presencia de los factores “Académico” e “Institucional” demandan cambios a nivel de Instituciones de Educación Superior atendiendo a los nuevos estudiantes que ingresan. Por último el factor “Económico” demanda asegurar el financiamiento de los estudios. Junto a lo anterior, gran parte de las investigaciones se concentran en la caracterización de los estudiantes y muy pocos analizan el resultado de intervenciones para disminuir el abandono. Existe a su vez una importante discordancia a la hora de definir y medir este fenómeno. Es por ello que se hace necesario establecer parámetros comunes para el concepto central y su medición, además deredefinir los factores ALFA-GUIA específicamente los “Individual”,“Académico” y “Cultural”. Palabras clave: Retención; Abandono estudiantil; Educación Superior Universitaria; Revisiónsistemática  \nStudent retention and dropout in Higher Education in Latin America and the Caribbean: A systematic review  \nAbstract: The phenomenon of student retention and dropout in the Latin American and Caribbean region entails significant social and economic repercussions, both for students and for society as a whole. Despite the importance it has acquired over the last few years, there is still no bibliographical review of a systematic and replicable methodology that allows us to understand the main results and conclusions of the various investigations within the region. For this reason, the present","cbCaihyDJ46ihgkZ","https://ap.wps.com/l/cbCaihyDJ46ihgkZ","pdf",697242,36,"Spanish","# Resumen\n# Palabras clave\n# Objetivo y metodología\n## Análisis de artículos y fuentes\n## Protocolo de investigadores independientes\n# Factores asociados (ALFA-GUIA)\n## Individual, Académico, Institucional, Económico y Cultural\n# Hallazgos principales\n## Variables identificadas y su agrupación\n## Discordancia en definición y medición\n# Implicaciones y necesidades futuras","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del estudio sobre retención y abandono estudiantil?\",\"answer\":\"Describir variables y factores asociados a la retención y el abandono en la Educación Superior Universitaria en América Latina y el Caribe.\"},{\"question\":\"Cómo se realizó la revisión sistemática?\",\"answer\":\"Se encontraron y analizaron 81 artículos en español y portugués publicados entre 1990 y 2016, distribuidos en 10 países e indexados en siete bases de datos; el procesamiento se organizó con un protocolo aplicado por dos investigadores independientes.\"},{\"question\":\"Qué factores del Proyecto ALFA-GUIA se identifican como asociados al fenómeno?\",\"answer\":\"Los 111 factores/variables hallados se agruparon en cinco: Individual, Académico, Económico, Institucional y Cultural, destacando la predominancia del factor Individual.\"}]","Retención y Abandono Estudiantil en la Educación Superior Universitaria en América Latina y el Caribe - Una Revisión Sistemática | PDF",1790738591,55]