[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-94438-es":3,"doc-seo-94438-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},94438,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","El interés estudiantil en el siglo XXI","El documento analiza el bajo interés de los jóvenes por estudiar en el siglo XXI y identifica causas vinculadas al contexto familiar y social. Se destaca cómo la situación económica influye en la migración y limita la superación académica, además de señalar la deserción escolar como abandono del sistema educativo. Se describen factores socioeconómicos, falta de apoyo familiar y desafíos académicos, y se explica que el abandono escolar afecta a largo plazo el trabajo, la economía, el riesgo de delincuencia, el consumo de alcohol y la esperanza de vida.","El interés estudiantil en el siglo XXI  \nOmar Isaias Beteta Mota  \nEspañol Desarrollo personal  \nEl interés estudiantil en el siglo XXI  \nImages on pages Tapa, 2–5, 7–10 by © 2024 USAID.  \nImage on page 1 by © 2018 USAID.  \nEspañol  \nGuatemala  \nEste libro fue posible gracias al generoso apoyo del pueblo de los Estados Unidos, a través de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) . El contenido de este documento es responsabilidad de los autores y no necesariamentere̎eja el punto de vista de USAID o del gobierno de los Estados Unidos.  \nLa producción de este libro fue realizada bajo el programa Educación Básica de Calidad para la Transición, de RTI International y USAID.  \nCopyright © 2024 Ministerio de Educación de Guatemala y USAID  \n[http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/](http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/)  \nNo se puede utilizar esta obra para ̊nes comerciales. Se puede adaptar y añadir algúncontenido de esta obra. Sin embargo, la nueva producción solo se puede distribuir bajo unalicencia igual o similar a esta. Se debe mantener el derecho de autor así como los créditos delos autores, ilustradores, etc.  \nEl interés por estudiar de los jóvenes de hoy en día es bastante bajo, hay muchas causas de este desinterés.  \nUna de ellas es la situación económica de las familias.  \nLas necesidades los hacen a veces emigrar para buscar solucionar la situacion económica, buscandooportunidadades de empleo y no oportunidades para poder superarse académicamente.  \nLos padres no les dan las mismas oportunidades a sushijos.  \nTodos como seres humanos tenemos los mismos derechos y oportunidades, sin discriminación alguna.  \nLa deserción escolar: es el abandono del sistema escolar por parte de los estudiantes.  \nAlgunas causas de la deserción escolar son: factores socioeconómicos, falta de apoyo familiar, desafíos académicos, problemas psicológicos e in̎uencias negtivas.  \nFactores socioeconómicos: esta se re̊ere a la falta de recursos económicos por la cual eljóven o señorita abandona el sistema escolar. Las familias de bajos ingresos pueden enfrentar di̊cultades para cubrir los gasto relacionados con la educación.  \nFalta de apoyo familiar: esto puede llevar a que los jóvenes y señoritas abandonen la escuela, es importante promoveer la participación de los padres en la educación de sus hijos, brindándoles orientacióny fomentar un ambiemte familiar propio.  \nDesafíos académicos: los estudinates que poseen di̊cultades académicos pueden sentirse estrezados y desmotivados, esto puede llevarlos a tomar decisiones erróneas. 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