[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-es-110":3,"doc-seo-311454-110":49,"doc-detail-311454-es":124},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},39,"Document","Cómic",60,"comic",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},38,"Examen","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},44,"General","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},37,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},24,"Tecnología","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":117,"head_meta":119,"extra_data":121,"updated_unix":123},110,"es","strengthening-workbook-learning-while-playing-and-spelling-in-lsb-for-1st-and-2nd-early-level-in-a-community-family-for-deaf-girls-and-boys","Cuaderno de Fortalecimiento - Aprendiendo Jugando y Deletreando en LSB 1ro y 2do Nivel Inicial - En Familia Comunitaria para Niñas y Niños Sordos","","Cuaderno de fortalecimiento para el ámbito de Educación Especial, destinado a niñas y niños sordos en el nivel inicial 1ro y 2do, promoviendo aprendizajes mediante actividades lúdicas y el deletreo en Lengua de Señas (LSB) en un marco de familia comunitaria. Incluye una guía de aplicación y trabajo en el hogar, organizada por bloques temáticos que desarrollan lengua de señas, saludos, cuidado, colores, animales, alimentos, la escuela, transporte, casa, naturaleza, cuerpo humano, emociones, deletreo y lateralidad. Integra el enfoque de educación inclusiva y orienta a maestras, maestros y familias hacia la autonomía personal y la independencia social.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/strengthening-workbook-learning-while-playing-and-spelling-in-lsb-for-1st-and-2nd-early-level-in-a-community-family-for-deaf-girls-and-boys/311454/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/strengthening-workbook-learning-while-playing-and-spelling-in-lsb-for-1st-and-2nd-early-level-in-a-community-family-for-deaf-girls-and-boys/311454.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Miles","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-07","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",6,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Cuál es el propósito del cuaderno de fortalecimiento?","Question",{"text":106,"@type":107},"Dotar a estudiantes y a las familias, maestras y maestros de una herramienta para encarar de forma sistemática el desarrollo curricular, favoreciendo aprendizajes integrales y la autonomía personal e independencia social en el marco de la educación inclusiva.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"A quién está dirigido el cuaderno y en qué nivel se aplica?",{"text":111,"@type":107},"Está dirigido a niñas y niños sordos, en el nivel inicial 1ro y 2do, con trabajo en familia comunitaria y orientaciones para docentes y padres de familia.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Qué tipo de actividades propone el cuaderno?",{"text":115,"@type":107},"Propone recursos pedagógicos e iniciativas lúdicas, centradas en aprender jugando y en el deletreo en LSB, organizadas en bloques temáticos como saludos, colores, animales, alimentos, escuela, transporte, casa, naturaleza, cuerpo humano, emociones, deletreo y lateralidad.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},311454,1790785228,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":138,"read_time":139},13056703019404,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","CUaderno de fortalecimiento  \naprendiendo jugando ydeletreando en lsb  \n1ro y 2do nivel inicial  \nen familia comunitaria para niñas y niñossordos  \nÁrea de Discapacidad Ámbito de Educación Especial  \nDIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL  \nCUADERNO DE FORTALECIMIENTO APRENDIENDO JUGANDO YDELETREANDO EN LSB 1RO Y 2DO NIVEL INICIAL  \nEN FAMILIA COMUNITARIA PARA NIÑAS Y NIÑOS SORDOS  \nEdgar Pary Chambi  \nMINISTRO DE EDUCACIÓN  \nSandra Cristina Cruz Nina  \nVICEMINISTRA DE EDUCACIÓN ALTERNATIVAY ESPECIAL  \nElsa Marleny Chavarría Arroyo  \nDIRECTORA GENERAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL  \nEDICIÓNY REVISIÓN  \nEquipo Técnico de la Dirección General Educación Especial Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia  \nCómo citar este documento:  \nMinisterio de Educación (2023) . Ambito de Educación Especial. “Cuaderno de Fortalecimiento Aprendiendo Jugando y Deletreando en LSB 1ro y 2do nivel inicial en familia comunitaria paraniñas y niños sordos”. La Paz, Bolivia.  \nDepósito Legal  \nIMPRESIÓN:  \nDistribución gratuita PROHIBIDA SU VENTA  \nMINISTERIO DE EDUCACIÓNAv. Arce, Nro. 2147  \n[www.minedu.gob.bo](www.minedu.gob.bo)  \nLa Paz-Bolivia  \nPRESENTACIÓN  \nPor tercer año consecutivo, se entregan cuadernos y textos educativos de fortalecimiento de aprendizajesa nuestras niñas, niños, adolescentes, jóvenes así como para maestras, maestros y padres de familia del Sistema Educativo Plurinacional y principalmente del ámbito de Educación Especial, para dotarles de una herramienta con la que puedan encarar el desarrollo curricular de modo sistemático.  \nComo todo cuaderno y texto educativo, estos se constituyen en una base sobre la cual pueden y deben construir aprendizajes más completos e integrales, con la finalidad de lograr la independencia social y autonomía personal, complementando con otros recursos adicionales, de acuerdo con la planificación educativa de las maestras y maestros, en el marco de los principios de la educación inclusiva.  \nEl objetivo es que todas y todos nuestros estudiantes tengan mínimamente una base sobre la que se construyan conocimientos, aprendizajes y la capacidad para tomar decisiones.  \nLos cuadernos y textos educativos en esta gestión, están estructurados con base en los lineamientos, guías, programas y currículos específicos que se elaboraron como parte del proceso de actualización curricular. En la elaboración de los lineamientos, guías, programas y currículos específicos actualizados, participaron maestras y maestros, padres de familia, organizaciones sociales, instituciones públicas, universidades y organizaciones de personas con discapacidad; se trata de una construcción colectiva de la comunidad educativa boliviana.  \nEl proceso de actualización curricular responde a que los saberes y conocimientos y el desarrollo holístico delas diferentes disciplinas en todos los campos, así como la tecnología, experimentaron un desarrollo significativo que no es posible ignorar, mucho menos desde la educación. Por otro lado, la sociedad adquiere nuevas problemáticas que deben ser conocidas y tratadas por nuestras y nuestros estudiantes en sus aulas, para que se formen como ciudadanos conscientes de los problemas y temas importantes de su época.  \nComo en las gestiones anteriores, estos cuadernos y textos educativos están provistos de recursos pedagógicos que pueden innovarse, recrearse, complementarse con diversas actividades que surgen de lasexperiencias y prácticas educativas que permiten responder a las necesidades reales de cada estudiantesegún su contexto.  \nComenzamos la gestión con un currículo actualizado del “Sistema Educativo Plurinacional por una Educación de Calidad Rumbo al Bicentenario”.  \nEs imprescindible que maestras, maestros, estudiantes y todos los actores de la comunidad educativa, comprendamos que la constante actualización del currículo, es la garantía para que nuestros procesos educativosno queden rezagados y promuevan una educación de calidad con contenidos relevantes y pertinentes.  \nEdga","cbCaiagnVJyNkDDc","https://ap.wps.com/l/cbCaiagnVJyNkDDc","pdf",7178870,132,"Spanish","# Guía de Aplicación y Trabajo en el Hogar\n# Bloque 1: Mi Familia\n# Bloque 2: Los Saludos\n# Bloque 3: Los Colores\n# Bloque 4: Los Animales\n# Bloque 5: Los Alimentos\n# Bloque 6: La Escuela\n# Bloque 7: Medios de Transporte\n# Bloque 8: La Casa\n# Bloque 9: La Naturaleza\n# Bloque 10: El Cuerpo Humano\n# Bloque 11: Deletreo\n# Bloque 12: Lateralidad\n# Bloque 13: Comparación","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del cuaderno de fortalecimiento?\",\"answer\":\"Dotar a estudiantes y a las familias, maestras y maestros de una herramienta para encarar de forma sistemática el desarrollo curricular, favoreciendo aprendizajes integrales y la autonomía personal e independencia social en el marco de la educación inclusiva.\"},{\"question\":\"A quién está dirigido el cuaderno y en qué nivel se aplica?\",\"answer\":\"Está dirigido a niñas y niños sordos, en el nivel inicial 1ro y 2do, con trabajo en familia comunitaria y orientaciones para docentes y padres de familia.\"},{\"question\":\"Qué tipo de actividades propone el cuaderno?\",\"answer\":\"Propone recursos pedagógicos e iniciativas lúdicas, centradas en aprender jugando y en el deletreo en LSB, organizadas en bloques temáticos como saludos, colores, animales, alimentos, escuela, transporte, casa, naturaleza, cuerpo humano, emociones, deletreo y lateralidad.\"}]","Cuaderno de Fortalecimiento - Aprendiendo Jugando y Deletreando en LSB 1ro y 2do Nivel Inicial - En Familia Comunitaria para Niñas y Niños Sordos | PDF",1789894308,203]