[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67233-es":3,"doc-seo-67233-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67233,1099513958762,"Logic","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253",41,"Investigación e Informes","Fortaleciendo los valores de respeto y solidaridad con la recuperación de costumbres y tradiciones del lunes de Carnaval","Trabajo final de sistematización centrado en la práctica pedagógica desarrollada con estudiantes del tercer y cuarto año de escolaridad del nivel primario comunitario vocacional, en la comunidad de Candelaria. La experiencia recupera costumbres y tradiciones del lunes de Carnaval para promover la práctica de valores y la producción de textos, favoreciendo reflexión grupal e individual y un ambiente propicio de aprendizaje. Incluye delimitación, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, análisis individual y comparación colectiva, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones, articulados con el marco curricular del nuevo modelo educativo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ  \nUnidad Académica “SACABA”  \n“FORTALECIENDO LOS VALORES DE RESPETO Y SOLIDARIDAD CON LARECUPERACIÓN DE COSTUMBRES Y TRADICIONES DEL LUNES DE CARNAVAL”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Nancy Rivero Antezana.  \n2. Wilber A. Portillo Jiménez.  \n3. Alcira Porcel Revollo.  \n4. Maria L.Montaño Nogales.  \nTutor/a:  \nMgr. Willma Campero Laura Sacaba, 2014  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo dedicamos primeramente a los estudiantes  \nde la Unidad Educativa de Candelaria y a la comunidad en general quienes nos colaboraron con la información necesaria sobre las costumbres y tradiciones del lunes de Carnaval.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos primeramente a Dios, por darnos las bendiciones diarias, a nuestras familias por apoyarnos en los momentos más difíciles, a nuestros estudiantes y a los padres de familia por colaborar en el desarrollo de nuestra sistematización, por ultimo agradecemos a la Magiste Willma Campero Laura por las orientaciones brindadas para llevar adelante este procesode cambio.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL................................................................................................. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................... 6  \n2.1. Delimitación de la experiencia ................................................................................. 6  \n2.2. Objetivos de la sistematización .............................................................................. 6  \na. Objetivo Teórico...................................................................................................... 6  \nb. Objetivo práctico ..................................................................................................... 7  \n2.3. Preguntas clave de la sistematización ..................................................................... 7  \na. Preguntas Descriptivas ........................................................................................... 7  \nb. Preguntas Interpretativas ........................................................................................ 8  \n2.4. Técnicas e Instrumentos ........................................................................................ 9  \n2.5. Cronograma ....................................................................................................... 10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DELA PRÁCTICA EDUCATIVA ............................................................................................ 13  \n3.1. Relatos individuales .............................................................................................. 13  \na. Relato de la experiencia , Maestra 1 Maria Luz Montaño Nogales......................... 13  \nb. Relato de la experiencia, Maestra 2 Nancy Rivero Antezana ................................ 27  \nc. Relato de la experiencia, Maestra 3 Alcira Porcel Revollo .................................... 40  \nd. Relato de la experiencia, Maestro 4 Wilber Agustín Portillo Jiménez .................... 50  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............. 63  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS.................................................................................. 85  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................... 86  \nBIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................ 90  \nANEXOS  \nRESUMEN EN CASTELLANO  \nEl presente trabajo de sistematización","cbCaim37wMa5F938","https://ap.wps.com/l/cbCaim37wMa5F938","pdf",762892,3,1,127,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el enfoque central de la sistematización y a qué experiencia se aplica?\",\"answer\":\"La sistematización aborda la práctica pedagógica dentro y fuera del aula con estudiantes de la comunidad de Candelaria, enfocada en la recuperación de costumbres y tradiciones del lunes de Carnaval como experiencia transformadora.\"},{\"question\":\"¿Qué objetivos y preguntas clave organizan el trabajo?\",\"answer\":\"El documento plantea objetivos teóricos y prácticos, e incluye preguntas clave descriptivas e interpretativas para orientar el análisis de la experiencia y su impacto educativo.\"},{\"question\":\"¿Qué resultados y conclusiones se presentan a partir de la transformación de las prácticas?\",\"answer\":\"Se reportan productos y resultados, y se culmina con conclusiones y recomendaciones, destacando la mejora del ambiente de aprendizaje, la reflexión y la valoración de trabajo en equipo, respeto y amistad, vinculados a la práctica de valores y la producción de 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