[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66174-es":3,"doc-seo-66174-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66174,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","Fortalecer la práctica de los valores socio comunitarios mediante la aplicación de diversas actividades pedagógicas en la unidad educativa “Flamingo I”","Trabajo final orientado a fortalecer la práctica de los valores sociocomunitarios mediante la aplicación de actividades pedagógicas en la Unidad Educativa “Flamingo I”. La sistematización enmarca la experiencia en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y articula el Plan de Desarrollo Curricular (PDC) con el Plan de Acción del Proyecto Socioproductivo (PSP). El proceso se desarrolla mediante relatos colectivo e individual, comparación y análisis de la implementación del MESCP, para producir resultados, conclusiones y recomendaciones que promueven convivencia armónica y educación de calidad.","| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS Y MAESTRAS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr> |  |\n| --- | --- |\n| Título: |  |\n| FORTALECER LA PRÁCTICA DE LOS VALORES SOCIOCOMUNITARIOS MEDIANTE LA APLICACIÓN DE DIVERSAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS EN LA UNIDAD EDUCATIVA “FLAMINGO I”.\u003Cbr>Trabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de sistematización:\u003Cbr>1. María Angélica Manzano Coronado\u003Cbr>2. Maribel Ingrid Leaños Mariscal\u003Cbr>Tutoria:\u003Cbr>Lic. Francisca Montenegro Nobay\u003Cbr>Santa Cruz de la Sierra\u003Cbr>2017 |  |\n\nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo está dedicado con mucho amor a Dios por habernos guiado por el camino del saber, a nuestras familias que son el pilar fundamental para culminar los estudios superiores, que nos motivaron y ayudaron para que continuáramos estudiando, a nuestros  \nhijos quienes son la razón de vivir,  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS, por la fortaleza que nos proporciona en todo momento.  \nAL PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA PARA MAESTROS YMAESTRAS EN EJERCICIO (PROFOCOM) por darnos la posibilidad de ampliar nuestros conocimientos y formarnos como profesionales críticos, reflexivos, autocríticos, propositivos, innovadores, investigadores, comprometidos con lademocracia y las transformaciones sociales.  \nA NUESTROS FACILITADORES del programa por habernos orientado y colaborado en todo momento hasta la culminación de nuestros estudios. A NUESTRAS COMUNIDADES EDUCATIVAS, por apoyarnos y colaborarnos durante el desarrollo de cada de las experiencias aplicadas a largo del proceso.  \nA NUESTRAS FAMILIAS, por la colaboración y el apoyo incondicional en todos los momentos difíciles que se nos presentaron. A ellos les decimos GRACIAS por ser el pilar de nuestra vida.  \nPROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA PARA MAESTROS Y MAESTRAS EN EJERCICIO  \nI N D I C E  \nPág.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION ……………………………………………………………………….. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ……………………………………………………………. 3  \n2. MARCO METODOLOGICO ………………………………………………………... 5  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.  \n3.1. RELATO COLECTIVO …………………………………………………………….. 8  \n3.2. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL ……………………………………………… 13  \n3.2.1. MAESTRA No 1: MARIA ANGELICA MANZANO ……………………………. 13  \n3.2.2. MAESTRA No 2: MARIBEL INGRID LEAÑOS …………………………….. 27  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS 41  \n4.1. COMPARACION DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA EN LA IMPLEMENTACION DEL MESCP ………………………………………………… 41  \n4.2. ASPECTOS RELEVANTES ………………………………………………………... 47  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………………… 50  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ……………………………………… 53  \n6.1. CONLUSIONES ……………………………………………………………………… 53  \n6.2. RECOMENDACIONES ……………………………………………………………… 54  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES ……………………………………………………………. 55  \nANEXOS  \nTEXTOS DIDACTIZADOS:  \nTexto didactizado Maestra 1: María Angelica Manzano Coronado  \nTexto didactizado Maestra 2: Maribel Ingrid Leañosm Mariscal  \nR E S U M E N  \nLas integrantes del equipo de sistematización, de la CPTE María Angélica Manzano Coronado y Maribel Ingrid Leaños Mariscal , interesadas en un cambio de actitud en cuanto a la práctica de los valores sociocomunitarios mediante la aplicación de diversas actividades pedagógicas en busca de una convivencia armónica en la familia, la comunidad y la escuela, se propone llevar adelante la aplicación de experiencias, deacuerdo a la planteamiento del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP), velando en primer lugar por el desarrollo integral y holístico de las y los estudiantes y en segundo lugar por una convivencia pacífica y armónica de la Comunidad Educativa.  \nGracias a la capacitación recibida a las maestras que cursamos el PROFOCOM y que aplicamos el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, tuvimos la oportunidad de articular el Pl","cbCaiiJFoNtTmxuq","https://ap.wps.com/l/cbCaiiJFoNtTmxuq","pdf",1614779,3,1,144,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo – individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual\n## Maestra 1: María Angélica Manzano\n## Maestra 2: Maribel Ingrid Leaños\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo final?\",\"answer\":\"Fortalecer la práctica de los valores socio comunitarios mediante diversas actividades 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