[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62713-es":3,"doc-seo-62713-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62713,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Fortalecer el Respeto a la Madre Tierra a Través de Manifestaciones Musicales","Trabajo final de sistematización sobre una experiencia educativa centrada en fortalecer el respeto a la Madre Tierra mediante manifestaciones musicales. Propone estrategias del nuevo modelo educativo para desarrollar capacidades y destrezas musicales vocales e instrumentales, recuperando valores, costumbres y saberes de culturas originarias. Incluye actividades colectivas y análisis de la experiencia, uso de instrumentos como zampoña y quena y la interpretación de temas como Koli Kantutita, además de práctica de interpretación vocal en lengua originaria (himno nacional en lengua originaria y letra en aimara), orientadas a la armonía con la comunidad.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \n“FORTALECER EL RESPETO A LA MADRE TIERRA A TRAVÈS DE  \nMANIFESTACIONES MUSICAL”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Profa. Trinidad Gladys Ticona Velarde  \nTutor/a:  \nLic. Teresa Dávalos Cuestas  \nLA PAZ, 2014  \nLA PAZ , 2014  \nINDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………………………………….1  \nANTECENDENTES………………………………………………………………………………………………………………..3  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………5  \n2. MARCO METODOLÓGICO........................................................................................................6  \n2.1. Delimitación de la experiencia……………..…………………………………………………………………………….6  \n2.2. Objetivos de la Sistematización……………………………………………………………….......................…. 6  \na. Objetivo Teórico…………………………………………………………………………………………………………..6  \nb. Objetivo Práctico………………………………………………………………………………………………………….6  \n2.3. Preguntas clave de la Sistematización…………………………………………………………………………………...6  \na. Preguntas Descriptivas…………………………..……………………………………………………………………….6  \nb. preguntas interpretativas…………………………..…………………………………………………………...........7  \n2.4. Técnicas e Instrumentos………………………………………………………………………………………………………..8  \n2.5. Cronograma de Trabajo…………………………….……………………………………………………………………….….8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………………………………….………………………………9  \n3.1 Relato individual……………………………………………………………………………………………………………………..9  \na. Relato de la Experiencia, Maestra 1. Trinidad Gladys Ticona Velarde……………………………….9  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…………………………………………………………………..20  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………………………………………………………….32  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………………33  \nBIBLIOGRAFÍA………………….………………………………………………………………………………………………………….34  \n8. ANEXOS  \nMaestra 1. Trinidad Gladys Ticona Velarde  \nINTRODUCCIÓN  \nLa música es un medio de expresión de una vivencia significativa de los estudiantes, favorece las manifestaciones de las sensaciones, los sentimientos y emociones, convirtiéndose en un medio de transmitir cultura y conocimientos de nuestro contexto, espor ello que en este trabajo de la experiencia de la sistematización he querido darle un nuevo sentido al aprendizaje al estudiante de acuerdo al nuevo modelo educativo implementando nuevas estrategias de trabajo e instrumentos basándome en unaprendizaje para la vida desarrollando capacidades, habilidades y destrezas musicales vocales e instrumentales que influya en los estudiantes para luego transmitirlo y repercuta en la comunidad.  \nInicialmente se trabajo de manera colectiva e individual rescatando los conocimientos delos padres de familia, los jóvenes y señoritas investigaciones que ellos mismos lorealizaron con ayuda de personas mayores, motivándolos a la búsqueda de informaciónempleando encuestas para cada una de las actividades.  \nPara luego relacionarlo con la enseñanza de los instrumentos musicales, como la zampoñay la quena con el tema musical Koli Kantutita interpretada por el grupo Paja Brava (mohoceñada) lo cual es una estrategia para lograr mis objetivos con los estudiantes de fortalecer musicalmente, recuperar los valores, costumbres, saberes de nuestras antiguas culturas que se encuentran enraizados en nosotros mismos y que estamos dejando delado por apropiarnos de culturas que no son de nosotros y que se quieren establecer en las nuevas generaciones olvidándonos de nuestras propias costumbres que son valorablesy tenemos que ayudar a transmitirlas a los estudiantes y que mejor desde la educacióndentro de las clases donde se trabaja directamente con ellos. Es así que cada docente contribuyo con sus experiencias","cbCaillhTd8shjLb","https://ap.wps.com/l/cbCaillhTd8shjLb","pdf",2625989,8,1,157,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal de la sistematización descrita en el trabajo?\",\"answer\":\"Fortalecer el respeto a la Madre Tierra a través de manifestaciones musicales, usando la música como medio para desarrollar capacidades emocionales, culturales y musicales en los estudiantes.\"},{\"question\":\"Qué instrumentos musicales y temas se utilizan en la experiencia 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