[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63556-es":3,"doc-seo-63556-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63556,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Fortaleciendo la Lecto-escritura a través del P.S.P. - Sistematización de Experiencias","Sistematización de experiencias de un programa de formación complementaria para maestras y maestros, centrado en fortalecer la lecto-escritura en estudiantes del nivel primario mediante el uso del PSP como estrategia metodológica. El documento presenta la presentación e introducción del proyecto, un marco contextual y metodológico con delimitación, objetivo holístico y preguntas claves. Incluye técnicas e instrumentos como diario de campo, observación, participación comunitaria y entrevistas, además de una comparación y análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA PARA MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIOS.  \nSISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS  \nSEDE : CONCEPCIÓN ÑUFLO DE CHÁVEZ  \nSUBSEDE : SAN IGANCIO DE VELASCO  \nTÍTULO  \nFortaleciendo la Lecto-escritura a través del P.S.P.  \nCOMPONENTE : LICENCIATURA  \nFACILITADOR : Lic. Anacleto Parapaino Jiménez  \nPARTICIPANTES : Adonay Zeballos Soliz  \n: Gladys Arteaga Vaca Diez  \n: Yogeny Opimy Hurtado  \n: Melfy Fátima Dorado Choré  \nGESTIÓN: 2014  \n1  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios:  \nPor darnos la vida y permitir enriquecer nuestro espíritu de sabiduría.  \nA los facilitadores:  \nQuienes nos han brindado todos sus saberes y conocimientos para el desarrollo de  \nNuestra profesión.  \nAl grupo de compañeros:  \nPor brindarnos apoyo y colaboración en el transcurso de este periodo de aprendizaje.  \nDEDICATORIA  \nA Dios y a la virgen:  \nPor habernos iluminado y guiado en todos estos años de estudios para alcanzar una meta  \nprofesional.  \nA nuestros esposos, esposas e hijos por su comprensión y acompañarnos en los  \nmomentos de penas y alegrías.  \nINDICE.  \nI.- PRESENTACIÓN……………………………………………………………………….. 1  \nII.- INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………... 2  \nIII.-MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………4  \n1.-Lugar donde se desarrolló la experiencia……………………………………... 4  \nIV.-MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………. 5  \n1.-Delimitación de la experiencia transformadora………………………………. 5  \n2.-Objetivo holístico…………………………………………………………………… 6  \n2.1.-Objetivo teórico……………………………………………………………… 6  \n2.2.-Objetivo práctico……………………………………………………………. 6  \n3.-Elaboración de preguntas claves………………………………………………… 7  \n3.1.-Preguntas descriptivas…………………………………………………….. 7  \n3.2.-Preguntas interpretativas………………………………………………….. 8  \n4.-Técnicas e instrumentos………………………………………………................. 8  \n4.1.-Diario de campo……………………………………………………………… 8  \n4.2.- La observación………………………………………………………………. 8  \n4.3.-Participación comunitaria…………………………………………………. 8  \n4.4.-Entrevista…………………………………………………………………….. 9  \n4.5.- Investigación…………………………………………………………………. 9  \nV.-RELATO DE LA EXPERIENCIA EN FORMA INDIVIDUAL……………………… 10  \n1.-EXPERIENCIA N° 1 (Prof. Adonay Zeballos Soliz)…………………… 10  \n2.-EXPERIENCIA N° 2 (Prof. Gladys Arteaga Vaca Diez)……………….. 20  \n3.-EXPERIENCIA N° 3 (Prof. Yogeny Opimy Hurtado)………………….. 24  \n4.-EXPERIENCIA N° 4 (Prof. Melfy Fátima Dorado Choré)…………….. 34  \nVI.-COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIAVIVIDA……………………………………………………………… 40  \n1.-Análisis e interpretación de la información relevante………………. 48  \n1.1.-Recolección y procesamiento de la información……………… 48  \n2.- Instrumentos utilizados en la reconstrucción de la experiencia…. 50  \n2.1.-Entrevista en profundidad…………………………………………. 50  \n2.2.-Matriz de la reconstrucción de la experiencia…………………. 51  \n2.3.-Aplicación de matrices…………………………………………….. 53  \nVII.- PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………. 59  \nVIII.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………. 60  \n1.-Conclusiones………………………………………………………………. 60  \n2.-Recomendaciones………………………………………………………… 61  \nIX.- BIBLIOGRAFÍAS Y FUENTES…………………………………………………… 62  \nX.- ANEXOS.  \nI.-PRESENTACIÓN  \nLa siguiente sistematización de experiencia fue elaborada por los docentes que estudiamos en el PROFOCOM, que trabajan en la unidad educativa Santa Rosa a partirde la primera semana del mes de febrero del 2.013, es un proyecto que responde a las necesidades de fortalecer la lectura y escritura en los alumnos del nivel primario a través de la práctica como establece la LEY N° 070 AVELINO SIÑANI-ELIZARDO PEREZ.  \nEsta sistematización tiene como objetivo:  \n1.-Fortalecer en los niños/as sus expresiones orales y escritas a través de la elaboraciónde diferentes tipos de textos informativos.  \n2.- Formar a los niños/as críticos, reflexivos, propositivos, investigadores, comprometidosen mejorar y participar en las actividades y responsables en el desarrollo de los diferentes trabajos.  \nLa presente sistematización de experiencias transformadoras la hemos desarr","cbCaimGGJ4gyZeAO","https://ap.wps.com/l/cbCaimGGJ4gyZeAO","pdf",1990805,4,1,93,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Lugar donde se desarrolló la experiencia\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia transformadora\n## Objetivo holístico\n### Objetivo teórico\n### Objetivo práctico\n## Elaboración de preguntas claves\n### Preguntas descriptivas\n### Preguntas interpretativas\n## Técnicas e instrumentos\n### Diario de campo\n### La observación\n### Participación comunitaria\n### Entrevista\n### Investigación\n# Relato de la experiencia en forma individual\n## Experiencia 1\n## Experiencia 2\n## Experiencia 3\n## Experiencia 4\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia vivida\n## Análisis e interpretación de la información relevante\n## Recolección y procesamiento de la información\n## Instrumentos utilizados en la reconstrucción de la experiencia\n### Entrevista en profundidad\n### Matriz de la reconstrucción de la experiencia\n### Aplicación de matrices\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografías y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal de la 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