[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65562-es":3,"doc-seo-65562-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65562,13056703019404,"Miles","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Fortalecer los aprendizajes practicando valores de responsabilidad y promoviendo el consumo de agua","Trabajo final de sistematización en la Escuela Superior de Formación de Maestras y Maestros “Simón Rodríguez”, unidad “Cercado”, centrado en fortalecer aprendizajes a través de la práctica del valor de la responsabilidad y el fomento del consumo de agua como elemento vital para la salud y el cuidado de la madre tierra. La experiencia se desarrolla en la Unidad Educativa “Voces Libres” durante la gestión 2015, incorporando el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, mediante trabajo comunitario, articulación del plan de clase y PSP, y análisis colectivo e individual de la transformación de las prácticas educativas, con productos y resultados.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “CERCADO”  \nFORTALECER LOS APRENDIZAJES PRACTICANDO VALORES DE RESPONSABILIDAD, PROMOVIENDO EL CONSUMO DE AGUA, COMO ELEMENTO VITAL PARA LA SALUD Y EL CUIDADO DE LA MADRE TIERRA”.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nAruquipa Primitiva Camacho Sotez Dora Flores Rodríguez Elvira  \nTutor: Lic. Edgar Abdón Crespo Durán  \nCOCHABAMBA – CERCADO 2016  \nAgradecimiento  \nA nuestra comunidad Educativa “Voces Libres” que nos permitió vivir juntos esta experiencia y trabajar en comunidad.  \nDEDICATORIA  \nA Dios por darnos la vida  \nA nuestros facilitadores por ser impulsores y guías para alcanzar nuestros conocimientos  \nA nuestras familias por brindarnos apoyo incondicional y a todos los que siempre están a nuestro lado.  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN ………………………………………………….……………………....1  \n1.-MARCO CONTEXTUAL …………………………………………..…………………..….3  \n2.-MARCO METODOLÓGICO.....................................................................................…....5  \n2.1 .Elaboración de PSP...................…………………………………….……………...……..5  \n2.2. Armonización de planificaciones bimestrales ............…………………………….…..6  \n2.3. Objetivos Holísticos.......………………………...………………………………………....7  \n3.- RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS……........…………..............8  \n3.1.Relato colectivo e individual de la experiencia de transformación de la practica educativa.......………………………………….......................................................................13  \na) Relato de experiencia Maestra: Primitiva Aruquipa..................................................13  \nb) Relato de experiencia Maestra: Dora Camacho Sotez................................................. 34  \nc) Relato de experiencia Maestra: Elvira Flores Rodríguez................................................46  \n4.- COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCAT IVAS……..…........................................................................................................59  \n4.1.Comparación y análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformaciónde las prácticas educativas.................................................................................................59  \n4.2. Reflexión......................................................................................................................65  \n5.-PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………...……………………….76  \n5.1 Productos………………………………………………………...………………….…..76  \n5.2 Resultados ………………………………………………………..……………….…….77  \n6.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………...……………..…..78  \n6.1 Conclusiones…………………………………………………………..…………...........78  \n6.2 Recomendaciones……………………………………………………..………..…….. 79  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………..……….….....80  \nANEXOS…………………………………………………………………………..……….…....82  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de Sistematización titulado “Fortalecer los aprendizajes, practicando el valor de la responsabilidad para promover el consumo del agua, como elemento vital para la salud y el cuidado de la madre tierra” de la gestión 2015 en la Unidad Educativa “Voces Libres” Distrito Educativo Cochabamba 2 ubicada en la zona sud de la ciudad, incorpora los elementos del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.  \nLa sistematización fue desarrollada por medio del trabajo comunitario , donde selogró responder en las necesidades del contexto, tomando en cuenta la realidad sociocultural y lingüística de los estudiantes para fortalecer sus conocimientos ysaberes comunitarios.  \nLa articulación del plan de clase y el PSP, permitió el desarrollo de las dimensiones del ser, saber, hacer y decidir, en el proceso de la implementación de experienc","cbCaivBV1urz0SfB","https://ap.wps.com/l/cbCaivBV1urz0SfB","pdf",2594670,4,1,210,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Elaboración de PSP\n## Armonización de planificaciones bimestrales\n## Objetivos holísticos\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación\n## Relato colectivo e individual\n## Relatos de experiencia de las maestras\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n## Comparación y análisis e interpretación colectiva\n## Reflexión\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización?\",\"answer\":\"Fortalecer los aprendizajes practicando el valor de la responsabilidad y promoviendo el consumo de agua como elemento vital para la salud y el cuidado de la madre tierra.\"},{\"question\":\"En qué se basa metodológicamente la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Se desarrolla desde el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, articulando el plan de clase y el PSP y considerando las dimensiones del ser, saber, hacer y decidir.\"},{\"question\":\"Quiénes participan en la experiencia y qué roles asumen?\",\"answer\":\"Participa toda la comunidad educativa —madres/padres, estudiantes, docentes y administrativos— asumiendo funciones como investigadores, orientadores e innovadores del proceso enseñanza y aprendizaje; 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