[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66027-es":3,"doc-seo-66027-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66027,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Fortalecer la Producción de Conocimientos a Través de la Preparación de Alimentos Saludables","El trabajo presenta una experiencia educativa centrada en abrir la escuela a la comunidad mediante un diálogo respetuoso e intercultural e intracultural, integrando conocimientos locales para construir nuevos aprendizajes orientados al Vivir Bien. La propuesta implementa un ambiente para cocina en la Unidad Educativa “Nueva Esperanza II”, en nivel inicial y primaria, con el objetivo de fortalecer la producción de conocimientos mediante la preparación de alimentos saludables dentro de los procesos educativos y favorecer cambios en nutrición y participación escolar.","| TERIO DE  \u003Cbr>PROFOCOM  \u003Cbr>RdocaciOG  \u003Cbr>PROGRAMA DE FORMACION COMPREMENTARIA DE  \u003Cbr>MAESTRASY MAESTROS EN EJERCICIO  \u003Cbr>ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA  \u003Cbr>ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASY MAESTROS  \u003Cbr>“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”  \u003Cbr>TITULO:  \u003Cbr>FORTALECER LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS A TRAVÉS DE LA  \u003Cbr>PREPARACIÓN DE ALIMENTOS SALUDABLES EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS  \u003Cbr>MEDIANTE LA IMPLEMENTACION DE UN AMBIENTE PARA COCINA  \u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por ESFM \"Rafael  \u003Cbr>Chávez Ortiz\"en el marco del Programa de Formacion Complementaria de Maestras y  \u003Cbr>Maestros en Ejercicios PROFOCOM  \u003Cbr>Equipo de Sistematizacion:  \u003Cbr>1°GRETTE SARAVIA MORENO  \u003Cbr>2MARINA CABALLERO QUIROGA  \u003Cbr>TUTOR:  \u003Cbr>LIC.JUAN RAMON SAAVEDRA  \u003Cbr>Portachuelo -Santa Cruz-Bolivia  \u003Cbr>2015   |\n| --- |\n\n# DEDICATORIA\n\nEL PRESENTE TRABAJO DEDICAMOS A NUESTRAS FAMILIAS:  \nPor su apoyo,comprensión,palabras de aliento para que sigamos adelante y podamosculminar nuestra formación complementaria en la labor que desempenamos  \n# A NUESTROS COLEGAS:\n\nPor el apoyo brindado y para que ellos cambien su forma de ensenanza llevando a lapráctica y formen personas productivas útil ala sociedad,con ideas propias reconociendola diversidad de cada grupo cultural y respetando las creencias religiosas.  \n# A NUESTROS EDUCANDOS:\n\nPor la participación en el trabajo comunitario productivo,que sin su colaboración nopodriamos lograr este nuevo desafio que se nos presenta en el transcurso de nuestra vidaprofesión.  \nCon carino:  \nProfesora:Marina Caballero Quiroga  \nProfesora:Grette Saravia Moreno  \n# AGRADECIMIENTO\n\nA DIOS:  \nPor brindarnos salud,compania,guiarnos por el buen camino ya que sin su ayuda nopodriamos culminar nuestras metas trazadas  \n# A LOS RESPONSABLES DEL PROGRAMA PROFOCOM:\n\nDeseamos brindar nuestro más sinceros agradecimiento,en especial a los facilitadoresque nos guiaron,con su apoyo en los momentos que teniamos dificultad.  \n# A NUESTRO TUTOR:\n\nLic.:Licenciado Juan Ramón Saavedra Arias por recordarnos que el programa esautoformación complementaria cuando se le pedia ayuda  \nProfesora:Marina Caballero Quiroga  \nProfesora:Grette Saravia Moreno  \nÍNDICE GENERAL  \nCarátula  \nDedicatoria  \nAgradecimiento  \nIndice  \nResumen  \nIntroducción  \n1.-MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………………1  \n1.1.Aspectos geográficos………………………………………………………………………………………………………1  \n1.2.Antecedentes históricos………………………………………………………………………………………………………1  \n1.3. Perfil poblacional………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1.4.Situación educativa………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1.5. Situación económica…………………………………………………………………………………………………………………2  \n1.6.Situación de salud………………………………………………………………………………………………………………………2  \n1.7.Costumbres………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n1.8.Poliítico…………………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………………………………3  \nPROYECTO SOCIOPRODUCTIVO…………………………………………………………………………3  \n3.RELATOYANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE 6  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………………  \n3.1. RELATOY ANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA……………………………6  \n4. RELATOYANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \n11  \nTRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………………………………  \n4.1.- RELATO INDIVIDUAL 1- Prof. Grette Saravia Moreno…………………………………  \n4.2.- RELATO INDIVIDUAL - Profesora: 2 Marina Caballero………………………………………22  \n5.COMPARACIÓN, ANÁLSIS EINTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA31  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCT……………  \n5.1.Comparación colectiva………………………………………………………………………………………………………………32  \n5.2. Reflexión colectiva y dialógica………………………………………………………………………………………………36  \n6.PRODUCTOSY RESULTADOS…………………………………………………………………………………41  \n7.CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES………………………………………………………………43  \nBIBLIOGRAFIAY FUENTES………………………………………………………………………………………………………………45  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nLo que se plasma en este trabajo,","cbCaik4hrJ2iDhPJ","https://ap.wps.com/l/cbCaik4hrJ2iDhPJ","pdf",1831881,4,1,94,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Aspectos geográficos\n## Antecedentes históricos\n## Perfil poblacional\n## Situación educativa\n## Situación económica\n## Situación de salud\n## Costumbres\n## Situación política\n# Marco metodológico\n## Proyecto socioproductivo\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del 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