[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-154472-es":3,"doc-seo-154472-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},154472,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Fortaleciendo un aprendizaje integral y holístico en los educandos a partir del contacto directo con la realidad en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo","Trabajo final de sistematización en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, orientado a fortalecer un aprendizaje integral y holístico mediante el contacto directo con la realidad. El documento analiza, desde un enfoque sociocomunitario, el contexto regional y local, los componentes sociales, culturales, económicos y políticos, y fundamenta un diseño de prácticas para la concreción del MESCP. Incluye relatos colectivos e individuales, comparación e interpretación de experiencias, así como productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y anexos de evidencias e instrumentos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “JUAN  \nMISAEL SARACHO”  \nUnidad Académica “GRAN CHACO”  \n“FORTALECIENDO UN APRENDIZAJE INTEGRAL Y HOLÍSTICO EN LOS  \nEDUCANDOS A PARTIR DEL CONTACTO DIRECTO CON LA REALIDAD EN EL  \nMARCO DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Ruth Figueroa Flores  \n2. Haydee Rivera Mollo  \n3. Nirthza Greis Pinto López  \n4. Delia Puma Aiza  \nTutor:  \nLic.: Pablo Sergio Ruiz Flores  \nCaiza Estación, 2016  \nDEDICATORIA  \nAl: Creador de todas las cosas, por darnos la vida y fortaleza permitiéndonos el haber llegado hasta este momento de nuestra formación profesional.  \nA: Nuestras familias en general porque noshan brindado su amor, comprensión yapoyo incondicional.  \nAGRADECIMIENTO  \nA: Las autoridades nacionales del Ministerio de Educación Regular, por laoportunidad de ser parte del proceso de transformación educativa en el Programade Formación Complementaria para Maestros y Maestras “PROFOCOM”.  \nA: Licenciado Pablo Sergio Ruiz Flores portoda la colaboración brindada, durante el desarrollo del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 01  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................ 03  \n1.1. Contexto Regional y Local ........................................................................................... 03  \n1.2. Contexto Social............................................................................................................ 04  \n1.3. Contexto Cultural ........................................................................................................ 04  \n1.4. Contexto Económico .................................................................................................... 05  \n1.5. Contexto Político ........................................................................................................... 05  \n2. MARCO METODOLÓGICO............................................................................................. 07  \n2.1. Diseño de las Prácticas de Concreción del MESCP.................................................... 07  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ........................................................................................ 13  \n3.1. Relato Colectivo de la Experiencia .............................................................................. 13  \n3.2. Relato y Análisis Individual de la Experiencia de Transformación de la Práctica Educativa ..................................................................................................................... 19  \n3.2.1. Relato de Experiencia, Maestra 1. Ruth Figueroa Flores .......................................... 19  \n3.2.2. Relato de Experiencia, Maestra 2. Haydee Rivera Mollo .......................................... 34  \n3.2.3. Relato de Experiencia, Maestra 3. Nirthza Greis Pinto López ................................... 57  \n3.2.4. Relato de Experiencia, Maestra 4. Delia Puma Aiza ............................................. 66  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ................ 77  \n4.1. Comparación de las Experiencias Educativas en la Implementación del MESCP ........ 77  \n4.2. Aspectos Relevantes ................................................................................................... 80  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ..................................................................................... 97  \n5.1. Didactización de las Experiencias (Textos Educativos Dirig","cbCaigzn1UaSTKrd","https://ap.wps.com/l/cbCaigzn1UaSTKrd","pdf",3519640,1,322,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Contexto regional y local\n## Contexto social\n## Contexto cultural\n## Contexto económico\n## Contexto político\n# Marco metodológico\n## Diseño de las Prácticas de Concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de experiencias en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Didactización de las experiencias\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo de 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