[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63947-es":3,"doc-seo-63947-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63947,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",41,"Investigación e Informes","Fortaleciendo el buen hábito alimenticio en contacto directo con la realidad","Trabajo Final de Licenciatura de la ESFM “Simón Rodríguez” (Unidad Académica “Villatunari”), elaborado en el marco del PROFOCOM, centrado en fortalecer el buen hábito alimenticio mediante el contacto directo con la realidad para la construcción de conocimientos en el cuidado de la Madre Tierra. Presenta dedicación y agradecimientos, contextualiza el modelo socio-comunitario productivo, describe el marco metodológico y los objetivos, recoge relatos colectivos e individuales de transformación de la práctica educativa, realiza comparación, análisis e interpretación, e integra productos, resultados, conclusiones y bibliografía.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLATUNARI”  \n“FORTALECIENDO EL BUEN HABITO ALIMENTICIO EN CONTACTO DIRECTO CON LA REALIDAD PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS EN EL CUIDADO DE LA MADRE TIERRA.”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio –PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Cinda Aguilar Castro  \n2.-Sonia Luz Ponce Camacho  \n3.-Lucinda G. Yapura Medina  \nTutor: Lic. Nelson Lazaro Apala  \nCochabamba – Villa Tunari, 2015  \nDEDICATORIA  \nDedicar a la comunidad educativa porque gracias a ellos surge la necesidad de planificary organizar actividades de acuerdo a surealidad del contexto y por habernos brindado el apoyo oportuno y desinteresado durante el proceso de la experiencia para encaminar nuestro trabajo de sistematización.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar agradecer a Dios que nos dio fortaleza y sabiduría, a nuestra querida Comunidad Educativa, integrada por los estudiantes, docentes y padres de familia; por habernos brindado su apoyo incondicional en la Educación para mejorar la calidad educativa durante la realización del presente trabajo.  \nJUCH´UYCHAY  \nKay Estado Plurinacional Bolivia suyu, pataman uqhariyta munan kay Modelo Educativo Socio- Comunitario Productivo kay ley 070 Abelino Siñani ñisqawan, kay jatun llamk`ay ruwakun maypichus, allinchayta munaspa yachaykunasta sumaqmantayachakuqkuna llamkarinankupaq yachaywasikunapi yachakuqkunawan chamtapis kay ley 070 niriwanchaq tatakuna, mamakuna juk qutullapi wawakunawan jinallataq yachachiqkunawan yanaparinanku kasan yachaywasita ñawpakman purinanpak, chantapis, sumaq kawsaypi kananchikpak tukuyninchiq.  \nÑuqayku qutuchakurqayku sumaqta yachachinapaq wawakunata, Jinamanta kay llamk`ayta ruwaspa karqayku kimsa yachachiqkuna, qhawarispa qhipatataq ñawpaqtataq imaptinchus tatakamachinchik mañarispa kawanchik,chaymanta qallarispa maychus kay proyecto socio-comunitario productivo nisqata yaparisqayku kay planes de desarrollo curricular nisqaman, maypichus waliqtayanapanawanchikpaq juk sumaq jap`iqay kananpaq.  \nKay llank´asqayku concrecion de experiencias innovadoras nisqa, ruwakurqa kay yachaywasi “Franz Tamayo” nisqapi , ayllu Entre Ríos, chantapis yachaywasi Elizardo Perez Nisqapi ayllu Bulo Bulo chiqanpi , Mana juk k`uchuman wich´uspaayllunchikta, lluqsirqayku yachakuqkunawan astawan yachayninman yapakunankupaq chantataq sumaqta jap`iqanankupaq, qhawarirqayku imaschus tukuynin muyuyniykupitiyan.  \nJap´ispallatak karqayku kay Campos de Saberes, Áreas y Contenidos nisqata, mayqinchus jap´ispallataq karqayqu kay Proyecto Socio Productivo (PSP) nisqatawan, Kay llankayniykupiqa ruwarqanku materiales educativos nisqatamayqinchus yanaparqa yachakuqkunata allinta jap´iqanankupaq. Kay llank´aykunaruwasqapi.  \nAjinamanta tukun kay musuy yachaykunawan, llamkariyqayku kay yachaywasikunapi kaymanta qhipaman tukuy yachachiykuna ñawirinankupaq chantataq llamk`arinankupaq kikillantataq imaynatachus ñuqayku llamk`arispa karqayku yachakuqkunawan allin waliqmanta.  \nAjinamanta riqsichiyta munayku tukuynin yachakuqkunaman y yachachiqkunaman kay llamk`ayta ruwarisqaykuta, chantapis mayqinkunachus ñawirinqanku, kay llankayta.  \nÍNDICE  \nDEDICATORIAAGRADECIMIENTORESUMEN  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................1  \n1.MARCO CONTEXTUAL ..................................................................................................4  \n2.-MARCO METODOLÓGICO............................................................................................6  \n2.1. Títulos de los Proyecto Sociocomunitario Productivos.................................................6  \na ) Objetivo del P.S.P de las Unidades Educativas: .......................................................6  \n2.2. Objetivos del Plan Anual Bimestrali","cbCaieHfzHfEu9nX","https://ap.wps.com/l/cbCaieHfzHfEu9nX","pdf",1725010,7,1,174,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Objetivos de los P.S.P\n## Objetivos del plan anual bimestralizados\n## Objetivos holísticos de los planes de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central del trabajo final?\",\"answer\":\"Fortalecer el buen hábito alimenticio mediante el contacto directo con la realidad, orientado a la construcción de conocimientos vinculados al cuidado de la Madre Tierra.\"},{\"question\":\"¿En qué marco académico se desarrolla la investigación?\",\"answer\":\"Se 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