[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66300-es":3,"doc-seo-66300-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66300,8796095360427,"Lucas Martin","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",41,"Investigación e Informes","Fortalecimiento de los Procesos Educativos mediante los Momentos Metodológicos en el PSP","Trabajo final de licenciatura orientado al fortalecimiento de los procesos educativos mediante la aplicación de los momentos metodológicos para la concreción del PSP en dos centros educativos. El documento contextualiza los CEA Aldo Rosso II y CEA Santa Cruz “A”, delimita el ámbito de la experiencia y define objetivo, problematización, técnicas e instrumentos, además de un cronograma de trabajo. Se presentan relatos y análisis individuales y colectivos de transformaciones en la práctica educativa, incluyendo planificación participativa del PSP, evaluación, uso de tecnología y acciones vinculadas a hábitos alimenticios, EPJA y MESCP.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nFORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS A TRAVES DE LA APLICACIÓN DE LOS MOMENTOS METODOLOGICOS EN CONCRECIÓN DEL PSP  \nEN EL C. E.A. HNO. ALDO ROSSO II Y CEA SANTA CRUZ “A”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros  \nen Ejercicios – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Shirley Heredia Barbery  \no 2. Rosario Baldiviezo López  \n3. Ariel Nardo Rodriguez  \nTutor/a: Lic. Liseth Vania Espinoza Delgadillo  \nSanta Cruz, 2017  \nAGRADECIMIENTO  \n􀂙 A Dios y a la Virgen María, que iluminaron nuestro entendimiento, para darle un profundo significado a la noble tarea de “EDUCAR”.  \n􀂙 A nuestros familiares por su apoyo constante convirtiéndose en el pilar fundamental en esta noble labor.  \n􀂙 A la Lic. Lizeth Vania Espinoza Delgadillo, por su guía, su apoyo en la realizaciónde este trabajo y sobre todo por su valiosa amistad.  \n􀂙 A la vida, que nos regaló la bendición de trascender en los participantes los conocimientos y saberes adquiridos en el Programa de Formación Complementaria.  \nDEDICATORIA  \nPrimeramente a Dios por darnos la fuerza, paciencia y salud para culminar este trabajo. a nuestra familia por la tolerancia el apoyo incondicional y el afecto que nos brindaronen los momentos difíciles y de abandono durante el tiempo que dedicamos a este  \ndesafío.  \nÍNDICE  \nPágs.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION  \nANTECEDENTES  \nI. MARCO CONTEXTUAL  \n1.1. CEA Aldo Rosso……………………………………………………………………….. 1  \n1.2. CEA Santa Cruz “A”……………………………………………………………………2  \nII. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………….. 5  \n2.1. Delimitación del Ámbito de la experiencia………………………………………….. 5  \n2.2. Objetivo de la sistematización …………………………………………………………5  \n2.3. Problematización……………………………………………………………………….. 5  \n2.4. Técnicas e Instrumentos de Sistematización……………………………………….6  \n2.5. Cronograma de Trabajo………………………………………………………………. 8  \nIII. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………………………..………………. 10  \n3.1. Sensibilizando a la comunidad a mejorar sus hábitos alimenticios a través de la aplicación de los momentos metodológicos en la práctica pedagógica Facilitadora Shirley Heredia Barbery……………………………………………… 10  \n3.1. 1. No hay buena digestión sin una buena nutrición………………………… 10  \n3.1.2. El embarazo con una dieta Equilibrada…………………………………….13  \n3.1.3. Hacia nuevos hábitos alimenticios …………………………………………. 16  \n3.1.4. Cuidando el motor de vida “El Corazón” …………………………………….18  \n3.1.5. Una cultura Alimentaria sana y equilibrada……………………………….. 20  \n3.1.6. Compartiendo experiencias saludables ………………………………….….22  \n3.2. Implementación de estrategias metodológicas acordes a las propuestas del modelo para el proceso educativo de jóvenes y adultos Facilitador Ariel Nardo Rodríguez………………………………….............................................................25  \n3.2.1. Los estados físicos de la materia “Elaboración de Helados Artesanales”. 25  \n3.2.2. Introducción a la geometría analítica a través del uso de una aplicación para dispositivos móviles con sistema Android de la calculadora TI-84Plus…... 29  \n3.2.3. Los números de Oxidación de los Metales y los No Metales a través del uso de Kahoot y el uso dispositivos móviles en el proceso evaluativo…….31  \n3.2.4. Feria productiva de aprovechamiento del potencial alimenticio delos cereales……………………………………………………………………….........33  \n3.2.5. Semana de talleres productivos Uso de Procesador de texto Worden office……………………………………………………………………………....…34  \n3.2.6. El aprendizaje cooperativo a través de la inserción de Crucigramas y sopas de letras en el desarrollo de la química aplicada………………………...36  \n3.3. Gestión y Acompañamiento para la Concreción del MESCP Facilitadora Rosario Baldiviezo López……………………………………………...37  \n3.3.1. Planificación un desafío Constante…………………………………………..37  \n3.3.2. La evaluación participativa com","cbCaingN5XsqRR8Q","https://ap.wps.com/l/cbCaingN5XsqRR8Q","pdf",3068265,3,1,245,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## CEA Aldo Rosso\n## CEA Santa Cruz “A”\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivo de la sistematización\n## Problematización\n## Técnicas e instrumentos de sistematización\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Transformación de la práctica educativa\n## Sensibilizando a la comunidad\n## Implementación de estrategias metodológicas\n## Gestión y acompañamiento para la concreción del MESCP\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Elaboración participativa del PSP\n## Prevención y cuidado de órganos\n## Nuevos hábitos alimenticios\n## Uso de la tecnología y participación comunitaria\n## Evaluación-valoración\n## Implementando el MESCP\n# Producto y resultado\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal de la sistematización del trabajo final?\",\"answer\":\"Mejorar la calidad de la educación mediante la aplicación de los momentos metodológicos para concretar el PSP, en el marco del modelo educativo del Sistema Plurinacional.\"},{\"question\":\"Qué metodología y elementos organizan el marco metodológico?\",\"answer\":\"El documento integra la implementación del modelo y la concreción del MESCP mediante relatos, análisis individual y colectivo, y acciones como planificación participativa, evaluación participativa y uso de estrategias y tecnología en el proceso educativo.\"},{\"question\":\"Cómo se aborda la evaluación y la transformación de la práctica educativa?\",\"answer\":\"Se incluye la evaluación participativa como un nuevo desafío de la EPJA y se analiza la transformación a través de la comparación e interpretación colectiva de las experiencias, incorporando valoración y participación de la 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