[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65327-es":3,"doc-seo-65327-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65327,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",41,"Investigación e Informes","Fortalecimiento de Prácticas Educativas para Estudiantes con Discapacidad Intelectual en CERECO","Trabajo final de sistematización orientado a fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en el C.E.E. “CERECO”, con foco en la inclusión escolar y laboral de estudiantes con discapacidad intelectual. El documento reconstruye y analiza experiencias formativas mediante estrategias metodológicas contextualizadas y reflexivas, incorporando acciones justificadas con referentes de cambio social. Integra una lectura colectiva: comparación e interpretación de transformaciones en las prácticas educativas, identificación de limitaciones, logros, fortalezas y productos alcanzados, además de conclusiones y recomendaciones para orientar futuras acciones.","PROFOCOM-SEP  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMON RODRIGUEZ”  \nCENTRO DE EDUCACION ESPECIAL (CERECO)  \nFORTALECIMIENTO DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL DEL CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL”CERECO”.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM, en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización: Marco Antonio Solares Salazar.  \nJuan Pablo Soliz Soliz.  \nRosmery Terceros Villarroel.  \nHumberto Torrico Maldonado.  \nTutora: Lic. Claudia Valda Serrano.  \nCochabamba-Cercado, 2017.  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de Sistematización lededicamos con mucho amor y cariño a nuestra amiga de toda la vida María del Carmen Vásquez Medina que dejo esta vida durante este proceso  \nA nuestras familias por la comprensión y apoyo incondicional y a todos los estudiantes de la comunidad educativa, ya que sin ellos/as nopodríamos haber logrado nuestros objetivos  \nAGRADECIMIENTO  \nA nuestras familias por el apoyo moral y material de forma incondicional que siempre nos brindan.  \nA la normal Superior Simón Rodríguez poracogernos en sus aulas y permitirnos lograr nuestras metas.  \nA la Licenciada Claudia Valda por darnos las orientaciones necesarias y encaminarnos por el buen camino.  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTO  \nRESUMEN ………………………………………………………………………………… 1  \nINTRODUCCIÓN ………………………………………………………………………… 2  \n1. MARCO CONTEXTUAL ………………………………………………………………. 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ………………………………………………………… 6  \n2.1. Conformación del equipo de sistematización …………………………………. 6  \n2.2 Delimitación de la sistematización ……………………………………………… 6  \n2.3 Objetivo de la sistematización ………………………………………………….. 6  \n2.4 Preguntas Orientadoras …………………………………………………………. 6  \n2.5. Técnicas e Instrumentos ……………………………………………………….. 7  \n2.5.1. Diario de Campo ……………………………………………………………… 7  \n2.5.2. Evaluación comunitaria ………………………………………………………. 7  \n2.5.3. Evaluación diagnostica ……………………………………………………… 7  \n2.5.4. Lista de cotejo ………………………………………………………………… 8  \n2.6 Cronograma de Trabajo ………………………………………………………… 8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIONDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ………………………… 9  \n3.1.- Relato de experiencia, Profesor Marco Antonio Solares Salazar ……..…… 9  \n3.2.- Relato de experiencia, Profesor Pablo Soliz Soliz ………………………….. 24  \n3.3.- Relato de experiencia, Profesora Rosmery Terceros Villarroel …………… 34  \n3.4.- Relato de experiencia, Profesor Humberto Torrico Maldonado …………… 50  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DELA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ……………………………………………………….. 60  \n4.1 Análisis e interpretación colectiva de la elaboración del PSPI del C.E.E.“CERECO …………………………………………………….……………… 60  \n4.2. Análisis e interpretación colectiva del plan anual bimestralizado ……………. 61  \n4.3. Comparación, análisis e interpretación colectiva del plan de desarrollo curricular en la práctica educativa ………………………………………………… 65  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………………... 73  \n5.1.-Productos ……………………………………………………………………….. 73  \n5.2.-Resultados ……………………………………………………………………… 74  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ……………………………………. 75  \n6.1 Conclusiones ……………………………………………………………………… 75  \n6.2 Recomendaciones ……………………………………………………………….. 75  \n7. BIBLIOGRAFIA Y FUENTES ……………………………………………………… 77  \n8. ANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización, relata las experiencias de las prácticas educativas vividas y la aplicación de estrategias metodológicas en el C.E.E. “CERECO” para lainclusión escolar y laboral de los estudiantes con discapacidad intelectual, en igualdad deoportunidades, equiparación de condiciones, donde relatamos las experiencias educativasinclusivas de forma contextualizada y descriptiva con una secuencia de hechos conestructura histórica de una forma analítica y reflexiva en la cual se justifican las acc","cbCaio6QvliZdIWC","https://ap.wps.com/l/cbCaio6QvliZdIWC","pdf",2633226,3,1,200,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Conformación del equipo de sistematización\n## Delimitación de la sistematización\n## Objetivo de la sistematización\n## Preguntas orientadoras\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de experiencias de transformación de la práctica educativa\n## Relato de experiencia (equipo)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Análisis del PSPI\n## Análisis del plan anual bimestralizado\n## Plan de desarrollo curricular en la práctica educativa\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué resultados y productos se obtienen del proceso?\",\"answer\":\"Se presentan productos y resultados derivados del proceso, incluyendo estrategias y materiales o recursos técnicos que pueden utilizarse para la transformación educativa. 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