[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63666-es":3,"doc-seo-63666-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63666,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",41,"Investigación e Informes","Fortaleciendo la salud integral mediante espacios socio comunitarios para la implementación de estrategias innovadoras","Trabajo final de Licenciatura centrado en la implementación y sistematización de prácticas educativas en el nivel secundario comunitario productivo. El documento consolida el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) mediante la articulación del proyecto sociocomunitario productivo en actividades curriculares, rescatando saberes de la comunidad para atender necesidades y problemáticas locales. El proceso integra participación activa de estudiantes, familias y comunidad, orientado a fortalecer una visión de transformación familiar en un ambiente comunitario, con resultados y análisis colectivos e individuales de la práctica docente.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“Enrique Finot”  \n“FORTALECIENDO LA SALUD INTEGRAL MEDIANTE LOS ESPACIOS SOCIOCOMUNITARIOS PARA LA IMPLEMENTACION DE ESTRATEGIASINNOVADORAS EN NUESTRAS COMUNIDAD”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Pinto Arancibia Juan Carlos  \n2.-Carballo Estévez Eddy Arnulfo Tutor: Lic. Cristina Loza Mendoza  \nSANTA CRUZ, 2017  \nDedicatoria  \nEsta experiencia está dedicada atoda la comunidad educativa por habernos colaborado y aportadoconocimientos e inquietudes que han sido oportunos en el fortalecimiento de nuestra practica docente para lograr de manera satisfactoria la concreción de nuestra experiencia y así culminar nuestro trabajo de sistematización  \nAgradecimiento  \nAgradecemos a dios ante todo, por habernos dado Fortaleza, sabiduría y buen entendimiento al equipo de Sistematización del nivel secundario.  \nA nuestros estudiantes, comunidad y padres de familia por su comprensión, su apoyo condicional en el transcurso de larealización del presente trabajo.  \nINDICE  \nResumen Pag.  \nIntroducción…………………………………………………………………………………..1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………........3  \n2. MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………..5  \n3. RELATO COLECTIVO…………………………………………………………………...8  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA  \na) Relato del maestro N° 1: Pinto Arancibia Juan Carlos……………………………14  \nb) Relato del maestro N° 2: Carballo Estévez Eddy Arnulfo………………………….26  \n5. COMPARACION, ANLISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS 5.1 Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP.41  \n5.2 Aspectos Relevantes……………………………………………………………….49  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………………53  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………...54  \n8. BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………..56  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo es el producto de la participación y esfuerzo de mi equipo de sistematización durante el tiempo de concreción de las prácticas educativas, y está conformado por los maestro del nivel secundario comunitario productivo, correspondiente al campo comunidad y sociedad, cosmos y pensamiento, con el propósito de propiciar la consolidación del modelo educativo sociocomunitario productivo a través de la sistematización de mi experiencia transformadora que se havenido realizando en la práctica educativa, tomando en cuenta la realidad del contexto para responder a las necesidades y problemáticas de la comunidad, articulando el proyecto sociocomunitario productivo en las diferentes actividades curriculares desde los diferentes campos de saberes y conocimiento, lo cual me permitió viabilizar el aprendizaje en las y los estudiantes de manera práctica, productiva y aplicable en su diario vivir.  \nEs así que realizando un análisis y reflexión de nuestra labor como docente que nosvamos dando cuenta que nuestra prácticas educativas están siendo de manera integral con la participación activa de los miembros de la comunidad y trabajo del proyecto sociocomunitario productivo para responder y buscar soluciones a la problemática de mayor relevancia en nuestro entorno de pailón, Cotoca, santa cruz donde se encuentra nuestras unidad educativa que es la de generar una transformación familiar con visión de unidad en un ambiente comunitario.  \nEn la implementación del proyecto se trabajó de manera responsable y comprometida involucrando a todos los miembros de la unidad educativa, logrando resultados satisfactorios no solo en las y los estudiantes sino también en todos los miembros de la comunidad, porque se desarrolló de manera conjunta respetando yvalorando los saberes y conocimientos que son parte importante de su diario vivir, armonizando de esta manera el currículo base y region","cbCaivmAKiHgs4R6","https://ap.wps.com/l/cbCaivmAKiHgs4R6","pdf",2669062,5,1,193,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relatos y análisis individuales de la experiencia de transformación\n## Relato del maestro 1: Pinto Arancibia Juan Carlos\n## Relato del maestro 2: Carballo Estévez Eddy Arnulfo\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Propiciar la consolidación del MESCP a través de la sistematización de la experiencia transformadora, articulando el proyecto sociocomunitario productivo en actividades curriculares para responder a necesidades y problemáticas de la comunidad.\"},{\"question\":\"Qué enfoque guía la formación y el desarrollo de las prácticas educativas?\",\"answer\":\"La formación integral y holística, rescatando saberes y conocimientos de la comunidad mediante el contacto directo con la realidad y la experiencia vivida, en convivencia con la comunidad y la naturaleza.\"},{\"question\":\"Qué actores participan en la implementación y cómo se reflejan los resultados?\",\"answer\":\"Participan estudiantes, padres de familia y miembros de la unidad educativa y la comunidad. 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