[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66764-es":3,"doc-seo-66764-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66764,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Estrategias para fortalecer los valores del respeto y la autoestima en la unidad educativa “GERMÁN BUSCH I”","Trabajo de sistematización de una experiencia educativa en el nivel secundario de la Unidad Educativa “GERMÁN BUSCH I”, en el marco del PROFOCOM. Propone y describe estrategias para fortalecer valores de respeto y autoestima mediante lectura reflexiva al inicio de clases, actos cívicos, talleres informativos y desensibilización social con participación de madres, padres y comunidad. Incluye actividades como farándula estudiantil y visitas a un centro de rehabilitación para promover el valor de la vida y la aplicación cotidiana de los aprendizajes en familia, escuela y comunidad.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nEstrategias para Fortalecer los Valores del Respeto, y la Autoestima en la Comunidad Educativa “GERMÁN BUSCH I” Nivel Secundario  \nTrabajo Final para optar al Grado Académico de Licenciatura otorgado por la E.S. F. M. en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN  \nProf. Carmen Egüez Chapi  \nProf. Guísela Beatriz Núñez Chávez Prof. Roy Walter López Méndez Prof. Jackeline Arredondo Cesarí  \nTUTORA:  \nLic. Josefa Bozo Escobar  \nSanta Cruz-Bolivia. 2015  \nÍNDICE  \nContenido  \nIntroducción ..................................................................................................................... 3  \n1.-Marco contextual ........................................................................................................ 5  \n2.-Marco metodológico ................................................................................................... 6  \n3.-Relato colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa .... 9  \nMaestra1: Carmen Egüez Chapi .............................................................................................. 15  \nRelato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa de la maestra Guísela Beatriz Núñez Chávez................................................ 27  \nRelato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativadel maestro Roy Walter López Méndez .................................................................................. 52  \nRelato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativade la maestra Jackeline Arredondo Cesarí ............................................................................ 69  \n4.-COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS……………………………………………………………….81  \n5.-PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………………………………………………..100  \n5.1 Propuesta ............................................................................................................... 102  \n6.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES …………………………………………………………………………..103  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES……………………..…………………………………………………………………………….188  \nResumen  \nLa implementación del modelo socio comunitario en la UE German Busch I en el nivelsecundario turno mañana ha permitido desarrollar una serie de experiencias que hoy las Compartimos. Como ser el fortalecer los valores en la familia la escuela y la comunidad yaque hemos visto que las y los estudiantes no practican ni demuestran los valoresadquiridos en la familia como ser el respeto, solidaridad y autoestima. Esto se debe a lapérdida de valores en la sociedad, ya que a diario nos enteramos a través de los medios de comunicación, como ser las violaciones, maltrato tanto infantil, domestica , sin tener un mínimo de respeto por la vida, y ello solo se puede reducir en una frase, falta de valores o crisis en valores.  \nEste trabajo lo realizamos en cada inicio de clase con una lectura reflexiva con respecto alos valores ya mencionados cada lunes al comenzar el acto c ívico cada tutor es responsable de las diferentes lecturas, al finalizar cada bimestre aplicamos una estrategia, la entrega de los boletines para realizar un serie de talleres informativos y desensibilización social sobre la problemática, dirigido a los Padres para mejorar la comunicación entre Padres e hijos y además comprometerlos en la educación, para inculcar los valores en la familia que es la base fundamental para vivir bien en armoníacon la escuela y comunidad.  \nEn la unidad educativa realizamos diferente actividades como ser: la farándula estudiantil donde participaron estudiantes, Madres y Padres de familia profesores y la comunidad, donde demostraron creatividad en los diferentes mensajes que elaboraron, otra actividad que se realizo fue la visita a un centro de","cbCaioyflRVKRckM","https://ap.wps.com/l/cbCaioyflRVKRckM","pdf",1460875,4,1,189,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Maestra1: Carmen Egüez Chapi\n## Relato y análisis individual: Guísela Beatriz Núñez Chávez\n## Relato y análisis individual: Roy Walter López Méndez\n## Relato y análisis individual: Jackeline Arredondo Cesarí\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n## Propuesta\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar estrategias orientadas a fortalecer 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