[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-72133-es":3,"doc-seo-72133-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},72133,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",40,"Salud y Atención Médica","Estrategias para abordar la conducta desafiante en alumnos con discapacidad intelectual","Manual orientado a profesionales de educación especial en la Región de Murcia para intervenir ante la conducta desafiante en alumnos con discapacidad intelectual. Presenta un marco de comprensión del conflicto en el aula y enfoques educativos, así como una metodología de trabajo aplicada a la prevención. Incluye pautas para anticipar y gestionar episodios agresivos, describiendo fases de la escalada y la intervención durante la violencia aguda, además de orientaciones educativas tras el arrepentimiento del alumno, respaldadas con bibliografía y anexos.","Estrategias para abordar la conducta desafianteen alumnos con discapacidad intelectual  \n.  \nOrientadores de Centros de Educación Especial de la Región de Murcia  \nEstrategias para abordar la conducta desafiante en alumnos con discapacidad intelectual  \n2  \nEstrategias para abordar la conducta desafiante en alumnos con discapacidad intelectual  \nOrientadores de Centros de Educación Especial de la Región de Murcia  \n3  \nPromueve:  \n© Región de Murcia  \nConsejería de Educación, Formación y Empleo  \nDirección General de Planificación y Ordenación Educativa  \nEdita:  \n© Región de Murcia  \nConsejería de Educación, Formación y Empleo  \nSecretaría General. Servicio de Publicaciones y Estadística  \n[www.educarm.es/publicaciones](www.educarm.es/publicaciones)  \nCreative Commons License Deed  \nLa obra está bajo una licencia Creative Commons License Deed. Reconocimiento-No comercial 3.0 España.  \nSe permite la libertad de copiar, distribuir y comunicar públicamente la  \nobra bajo las condiciones de reconocimiento de autores, no usándola con fines comerciales. Al reutilizarla o distribuirla han de quedar bien claros los términos de esta licencia.  \nAlguna de estas condiciones puede no aplicarse si se obtiene el permiso del titular de los derechos de autor.  \nNada en esta licencia menoscaba o restringe los derechos morales del autor.  \n© Demetrio Alcaraz-Pérez Mínguez, Agustín Ernesto Martínez González, Antonio Aguilera Romero, Antonia Fernández Campos, Francisca Lario García de Alcaraz, Cándida Retuerto Moreno, María del Carmen Ruiz García, Raúl García Fernández, Juan Antonio Ortega Ortuño, Lidia López Guerrero, Isabel Buitrago Montiel, Inmaculada Concepción Cañavate Inglés y Antonio Gabriel Hernández Collado.  \nIlustración de Portada: Maria Pilar Carrasco Pérez de Tudela.  \nIlustraciones: Agustín E. Martínez-González y Maria Pilar Carrasco Pérez de Tudela.  \nDiseño y composición: Agustín E. Martínez-González y Demetrio Alcaraz-Pérez Mínguez.  \nI.S.B.N.:  \n4  \nA nuestros alumnos, compañeros y familiares.  \n5  \nEste manual ha sido elaborado por los siguientes profesionales y orientadores de los Colegios de Educación Especial de la Región de Murcia:  \nD. Demetrio Alcaraz-Pérez Mínguez. Orientador. Colegio Público de Educación Especial “Santísimo Cristo de la Misericordia”(Murcia). Coordinador del Seminario.  \nDr. Agustín Ernesto Martínez González. Orientador. Doctor en Psicología. Colegio Concertado de Educación Especial “Virgen de la Esperanza”. Asociación Aspajunide (Jumilla). Profesor asociado Universidad Miguel Hernández (Elche).  \nD. Antonio Aguilera Romero. Orientador. Colegio Público de Educación Especial “Las Boqueras”.  \nDña. Antonia Fernández Campos. Orientadora. Colegio Público de Educación Especial “Pérez Urruti”(Murcia).  \nDña. Francisca Lario García de Alcaraz. Orientadora. Colegio Público de Educación Especial “Pilar Soubrier”(Lorca).  \nDña. Cándida Retuerto Moreno. Orientadora. Colegio Público de Educación Especial “Eusebio Martínez”(Alcantarilla).  \nDña. María del Carmen Ruiz García. Orientadora. Colegio Concertado de Educación Especial “El Buen Pastor”(Cieza).  \nD. Raúl García Fernández. Orientador. Colegio Concertado de Educación Especial “Aidemar”. Asociación Aidemar (San Javier).  \nD. Juan Antonio Ortega Ortuño. Orientador. Colegio Concertado de Educación Especial “Virgen de la Esperanza”(Yecla).  \nDña. Lidia López Guerrero. Orientadora. Colegio Público de Educación Especial “Ascruz”(Caravaca de la Cruz).  \nDña. Isabel Buitrago Montiel. Orientadora. Colegio Público de Educación Especial “Enrique Viviente”(La Unión).  \nDña. Inmaculada Concepción Cañavate Inglés. Orientadora. Colegio Público de Educación Especial “Enrique Viviente”(La Unión).  \nD. Antonio Gabriel Hernández Collado. Orientador. 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Martínez-González y Maria Pilar Carrasco Pérez de Tudela Diseño y composic","cbCaigVvOoQSz3yn","https://ap.wps.com/l/cbCaigVvOoQSz3yn","pdf",1907739,4,1,39,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Metodología de trabajo\n# Prevención de la aparición de conductas desafiantes\n# Fases de un episodio agresivo y pautas de intervención\n## Estrategias en el desarrollo de la tensión\n## Pautas en el episodio de violencia aguda\n## Actuación educativa ante el arrepentimiento del alumno/a\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué factores pueden originar conflictos en el aula según el manual?\",\"answer\":\"El manual indica que los conflictos surgen por choques de intereses y pueden deberse a factores interpersonales ligados a déficits en habilidad social, problemas de relación o dificultades de información y comunicación.\"},{\"question\":\"Cómo se entienden los conflictos escolares desde diferentes enfoques?\",\"answer\":\"Se presentan tres enfoques: tecnocrático-positivo (clima centrado 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