[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67308-es":3,"doc-seo-67308-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67308,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Producción de Cuentos a Partir de Uso de Material Educativo","Trabajo final de sistematización desarrollado en una unidad educativa de Sacaba, Cochabamba, orientado a la producción de cuentos descriptivos y vivenciales a partir del uso de material educativo. El documento delimita la experiencia, establece objetivos teóricos y prácticos y formula preguntas clave para problematizar la implementación. Presenta técnicas e instrumentos, un cronograma de trabajo, relatos individuales de cuatro maestras, y un análisis colectivo que interpreta la transformación de la práctica educativa, culminando con productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","SUPERIOR DE FORMACIÓN ESCUELA DE MAESTROS\"SIMÓN RODRIGUEZ\"PROFOCOM UNIDAD ACADEMICA “SACABA”CPTE: Unidad Educativa “Quintanilla B “  \nSACABA – COCHABAMBA  \nPRODUCCIÓN DE CUENTOS A PARTIR DE USODE MATERIAL EDUCATIVO  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Completaría de Maestras y Maestros en ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. DAIVA MARIBEL RIVERA VARGAS  \n2. MARÍA LUZ SOLIS TERÁN  \n3. SILVIA ISABEL SOLIZ PEREDO  \n4. GILMA VALENZUELA ZURITA  \nTutor:  \nMARCIAL QUISPE VALERIANO  \nSACABA-2014  \nDEDICATORIA  \nA NUESTRAS QUERIDAS FAMILIAS POR SU PACIENCIA Y TOLERANCIA, A NUESTROS ESTUDIANTES QUE FORMAN PARTE DE NUESTRA VIDA Y NOS DAN UNSENTIDO DE EXISTENCIA EN EL MUNDO MUCHAS GRACIAS.  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS Y A TODAS LAS PERSONAS QUE COLABORARON CON LA REALIZACION DE ESTE TRABAJO DE INVESTIGACION ESTUDIANTES, PROFESORES, PADRES Y MADRES DE FAMILIA QUE DESINTERESADAMENTE APOYARON NUESTROS ESFUERZOS.  \nA NUESTRO TUTOR POR SU APOYO DESINTERESADO Y COLABORACION  \nCONSTANTE.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN.............................................................................................................................1  \n1. MARCO CONTEXTUAL............................................................................................................3  \n1.1. Descripción del Contexto Comunitario ..................................................................... 3  \n1.2. Descripción del Contexto Institucional (Unidad Educativa) ...................................... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO.......................................................................................................3  \n2.1. Delimitación de la experiencia................................................................................. 4  \n2.2. Objetivos ................................................................................................................. 4  \na. Objetivo teórico .................................................................................................. 4  \nb. Objetivo práctico................................................................................................ 4  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización................................................................ 5  \n2.4. Técnicas e instrumentos ......................................................................................... 6  \n2.5. Cronograma de trabajo ..........................................................................................................9  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................................................................................10  \n3.1. Relatos individuales .............................................................................................. 10  \na) Relato de Experiencia, Maestra 1. Daiva Maribel Rivera Vargas primero “A” -primaria .......................................................................................................... 10  \nb) Relato de Experiencia, Maestra 2. Gilma Valenzuela Zurita del primer curso“B” de primaria ............................................................................................... 21  \nc) Relato de Experiencia, Maestra 3. Maria Luz Solis Teran del segundo curso“A”.................................................................................................................. 32  \nd) Relato de Experiencia, Maestra 4. Silvia Isabel Soliz Peredo del segundo curso “B” ........................................................................................................ 45  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............................................60  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................................82  \n6. CONCLUSIONES Y REC","cbCaiqNaMbpyDDdq","https://ap.wps.com/l/cbCaiqNaMbpyDDdq","pdf",1848284,4,1,230,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción del contexto comunitario\n## Descripción del contexto institucional (Unidad Educativa)\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales (Maestras 1 a 4)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización?\",\"answer\":\"Delimita una experiencia de producción de cuentos descriptivos y vivenciales basada en el uso de material educativo. 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