[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-40268-es":3,"doc-seo-40268-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},40268,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",37,"Literatura","Cuentos para vivir... el duelo","Colección de cuentos titulada “Cuentos para vivir...” centrada en el duelo infantil y el significado de la muerte desde una perspectiva pedagógica y afectiva. Incluye un apartado temático por edades, con orientaciones para padres y maestros sobre cómo explicar la pérdida sin eufemismos, resaltando la irreversibilidad, la expresión del dolor y la cercanía emocional durante el proceso. Presenta relatos como “Cuando el sol se va”, además de secciones sobre abandono, el más allá y distintas creencias culturales y religiosas.","Título original: El Duelo  \nColección: Cuentos para vivir...  \nAutora: Begoña Ibarrola  \nIlustración portada: Maria Tsvetanova © 2014, Paisandú  \ne-mail: [info@paisandu.com](info@paisandu.com)  \n2  \nÍndice temático y por edades  \nSobre la muerte  \nDe un abuelo:  \nCuando el sol se va *  \nDe un hijo:  \nUna urraca muy curiosa *  \nDe una madre y posterior adopción:  \nMimó ya no está sola *  \nDe una mascota:  \nBruno en el paraíso de los hámsters *  \nDe un abuelo por enfermedad de Alzehimer: Al abuelo se le esconden las palabras **  \nDe una abuela:  \nSerás como una estrella **  \nDe un hombre y de su perro:  \nMalaquías y su perro **  \nPor terrorismo:  \nManos de paz ***  \nDe un hermano:  \nEl duende del lago ***  \nDe uno de los miembros de la pareja: El hombre que perdió su sonrisa ***  \nSobre el abandono  \nDel lugar en donde viven:  \nRanas buscan charca *  \nDe un muñeco por el ordenador:  \n¿Por qué me dejas, Kiko? *  \nDe mascotas:  \nSolo encontró a Sola *  \nDe la casa por catástrofe:  \nCon la casa a cuestas **  \nDel país de origen y de todo lo conocido: Las aventuras de Pilla y Mayú **  \nDel trabajo por jubilación:  \nA Melenas le jubilan **  \nDel lugar en donde viven por guerra:  \nDetrás de las montañas **  \nEn un orfanato y adopción:  \nEl calor de un beso **  \nDel país en patera:  \nMonstruos de agua ***  \nDel país para ir a un campo de refugiados: Pizarras de arena ***  \nEn una residencia de ancianos:  \nJosefina no tiene visitas ***  \nSobre el más allá  \nEl Hinduismo y Budismo:  \nEl beso del ángel *  \nEl Taoísmo:  \nAdiós, pequeño roble *  \nLa muerte como fenómeno físico:  \nMamá Tambor *  \nEl espiritismo:  \nEl pirata fantasma **  \nEl cristianismo:  \nAsí en la tierra como en el cielo **  \nCreencias de los aborígenes australianos: El Tiempo del Sueño **  \nCreencias orientales: La leyenda de los inmortales ***  \nEl Islam:  \nEl secreto de Zaida ***  \nCreencias de México y Centroamérica: El mantel de la abuela Panchita *** Todos los cielos del mundo ***  \nDesde los 3 años: *  \nDesde los 6 años: **  \nDesde los 9 años: ***  \nMUERTE: La muerte de un ser querido formaparte del ciclo vital que ocasiona el duelo tanto a niños como a adultos. Además de la muerte de un padre o una madre, muchos niños tal vez también sufren la muerte de un abuelo, hermano o amigo. Los padres y maestros pueden tomar un papel importante en ayudar a los niños a hacer frente a estaspérdidas.  \nLa muerte es un hecho natural pero un tema delicado de explicar y por eso, es precisoescoger bien las palabras.  \nPero más allá de las creencias religiosas que cada familia desee trasmitir, hay verdades compartidas por todos que no pueden ocultarse.  \nSencillamente morir es dejar de vivir. Morimos cuando se nos acaba la vida, porque todo lo que nace algún día muere, el problema es que no sabemos cuándo ni cómo nos llegará. El cuerpo deja de funcionar, el corazón deja de latir, ya no sufrimos nigozamos. Las explicaciones como “ se fue”, “ está en el Cielo”, “se ha quedado dormido para siempre”, “lo perdimos” o “ desapareció”, no son tranquilizantes para los niños si no se les explica claramente que de lo que se trata es del final de una vida. Estas expresiones pueden alimentar su miedo a morir o ser abandonados, y crear másansiedady confusión.  \nEl duelo de un niño tiene características propias y diferentes a la de los adultos y por tanto requieren explicaciones, cuidado y preocupaciones distintas.  \nLas principales recomendaciones a los padres son la información precoz delfallecimiento, evitar dar nombres confusos a la muerte, recalcar su irreversibilidad, aceptar su particular forma de expresar el dolor y la pena, invitar a los ritosfúnebres si el niño así lo desea y mantenersefísica y emocionalmente muy cerca.  \nCuando el sol se va  \nI nés y Pablo tenían muchas preguntas:  \n—Mamá, ¿dónde se va el sol por la noche?  \n—Se va a dormir, como tu dentro de un rato, Inés.  \n—Mamá, ¿qué hace la luna por la mañana?  \n—Pues descansa, Pablo, porque a ella le toca trabajar en el turno de n","cbCaihRKqpnHpubH","https://ap.wps.com/l/cbCaihRKqpnHpubH","pdf",948623,3,1,138,"Spanish","es",110,"# Índice temático y por edades\n## Sobre la muerte\n## Sobre el abandono\n## Sobre el más allá\n## Desde los 3 años\n## Desde los 6 años\n## Desde los 9 años","[{\"question\":\"¿Por qué el documento recomienda escoger bien las palabras al explicar la muerte a los niños?\",\"answer\":\"Porque la muerte es un hecho natural pero delicado de comunicar; expresiones confusas pueden aumentar el miedo, la ansiedad y la confusión. 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