[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-145920-es":3,"doc-seo-145920-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},145920,24189269381491,"Bill Black","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/160000cf11732dd8392?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1788146458752108895",38,"Examen","Cuentos para Primero de Primaria - De la A a la I","Cuentos para 1º de Primaria es un conjunto de lecturas diseñado para facilitar y reforzar la fluidez lectora, la comprensión y el hábito lector en el alumnado. Cada cuento se vincula con una letra del abecedario y permite repasar todo lo trabajado en clase una vez adquirida la destreza previa. Este primer tomo incluye las lecturas de la “A” a la “I” y finaliza con un espacio para colorear, promoviendo un trabajo motivador y consolidando el aprendizaje de la lecto-escritura.","ISSN 1988-6047 DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 15 – FEBRERO DE 2009  \n“CUENTOS PARA PRIMERO DE PRIMARIA.  \nDE LA A LA I”  \n\n| AUTORÍA\u003Cbr>José David Ocaña Romero |\n| --- |\n| TEMÁTICA\u003Cbr>Lecto-escritura |\n| ETAPA\u003Cbr>Primaria |\n\nResumen  \nCuentos para 1º de Primaria son un conjunto de lecturas para facilitar y reforzar la fluidez, comprensión lectora y el hábito lector. Está elaborado con la idea de que los alumnos/as lean y repasen todo lo desarrollado en clase en relación a la lecto – escritura, una vez ya han adquirido destreza suficiente en ella. Cada cuento corresponde a una letra del abecedario. Este documento abarca las lecturas de la “A” a la “I”. Al final, añade este material, un espacio para colorear.  \nPalabras clave  \nCuento, lectura, comprensión lectora, fluidez lectora..  \n1. CUENTOS PARA PRIMERO DE PRIMARIA.  \n1.1.Índice:  \n- 2. Introducción. ---pág. 3.  \n- 3. Cuentos ---pág. 4.  \n􀂃 Abejitas ---pág. 4.  \n􀂃 Burritos ---pág. 4.  \n􀂃 Cerdi el cerdito y sus libritos.  \nC/ Recogidas Nº 45-6ºA 18005 Granada [csifrevistad@gmail.com](csifrevistad@gmail.com) 1  \nISSN 1988-6047 DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 15 – FEBRERO DE 2009  \n􀂃 Dedito y sus y sus amiguitos.  \n􀂃 Elefantes.  \n􀂃 Gatitos.  \n􀂃 Hipo tiene hipo.  \n􀂃 Indi.  \n- 4. Bibliografía  \n- 5. Para colorear  \n---pág. 5.  \n---pág. 5.  \n---pág. 6.  \n---pág. 6.  \n---pág. 6.  \n---pág. 7.  \n---pág. 8.  \n2. INTRODUCCIÓN.  \n“Cuentos caligráficos para primero de Primaria” pretende ser una obra para el desarrollo y refuerzo de la lectura. Para ello se ofrecen tres tomos con cuentos para ser leídos por el alumnado. De este modo se podrá insistir en la lectura, una vez hayan sido introducidas en el aula todas las letras del abecedario.  \nC/ Recogidas Nº 45-6ºA 18005 Granada [csifrevistad@gmail.com](csifrevistad@gmail.com) 2  \nISSN 1988-6047 DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 15 – FEBRERO DE 2009  \nEs importante resaltar que se trata de un material muy útil para el refuerzo, una vez ya adquiridastodas las letras del abecedario, pues aunque cada cuento tenga un título relacionado con la letra del abecedario que corresponda en orden, en dicho cuento aparecerán las demás letras del alfabeto, que por lo tanto deberán haber sido aprendidas o iniciadas con anterioridad.  \nEn este, el primero de los tres tomos de que consta la obra, aparecen los cuentos desde la “A” ala “I”, cuyos títulos quedan reflejados en el índice expuesto en la página siguiente.  \nUna vez repasados o “sobre – escritos” los cuentos se habrá de proceder a la lectura de los mismos, pudiendo ser utilizados para la lectura colectiva en el aula, para realizar una lectura individual por parte del alumnado o para ser leídos en casa, con la familia, archivándolos en porta – tarifas ocarpetas.  \nPor último, comentar que estos cuentos han sido realizados con la esperanza e ilusión de que nuestras alumnas y alumnos avancen y se aficionen a la lectura y evolucionen favorablemente en la adquisición de sus aprendizajes.  \n3. CUENTOS.  \nAbejitas.  \nLa abejita es muy trabajadora. Junto a sus hermanas y hermanos, la abejita recoge el polen delas flores y elaboran toda la miel que les hace falta para estar sanas y crecer mucho.  \nLuego, esta miel podrá alimentar también otros animales.  \n¡Viva las abejitas! ¡Hip, hip, Urra! ¡Hip, hip, Urra! ¡Hip, hip, Urra!  \nC/ Recogidas Nº 45-6ºA 18005 Granada [csifrevistad@gmail.com](csifrevistad@gmail.com) 3  \nISSN 1988-6047 DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 15 – FEBRERO DE 2009  \nBurritos.  \nEl burro estaba solo en el campo. Había terminado toda su tarea. Aquel día no sabía como divertirse y estaba aburrido.  \nTres niñas y dos niños jugaban a la pelota. La pelota le llegó al burrito y él se la devolvió . Lo invitaron a jugar y aquella tarde se lo pasó muy, muy bien.  \n¡Viva los amigos! ¡Viva el burrito!  \n“Cerdi”, el cerdito y sus libritos.  \nCerdi vivía en su granja de todos los días.  \nUn día caminaba, y el viento levantó naranja, grande, y pesaba mucho. ¡El tener un libro sobre “Meloguín”, el“Meloguín! ¡Qué bien!  \n","cbCaipuT7MMLNlrM","https://ap.wps.com/l/cbCaipuT7MMLNlrM","pdf",127796,1,9,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Palabras clave\n# Índice\n## Introducción\n## Cuentos\n## Bibliografía\n## Para colorear","[{\"question\":\"Para qué nivel y etapa está pensado el material?\",\"answer\":\"Está destinado a 1º de Primaria, con el objetivo de reforzar la lecto-escritura y la lectura adecuada a esa etapa.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el contenido de los cuentos?\",\"answer\":\"Cada cuento corresponde a una letra del abecedario, en este tomo específicamente desde la “A” hasta la “I”.\"},{\"question\":\"Qué actividades de uso se proponen una vez repasados los cuentos?\",\"answer\":\"Se sugiere proceder a la lectura de los cuentos de forma colectiva en el aula, individualmente por el alumnado o para leer en casa con la familia, organizándolos en carpetas.\"}]","Cuentos para Primero de Primaria - De la A a la I | PDF",1787732576,14,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"stories-for-1st-grade-primary-from-a-to-i","",{"@graph":36,"@context":85},[37,54,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/stories-for-1st-grade-primary-from-a-to-i/145920/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":62,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-08-26",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Para qué nivel y etapa está pensado el material?","Question",{"text":75,"@type":76},"Está destinado a 1º de Primaria, con el objetivo de reforzar la lecto-escritura y la lectura adecuada a esa etapa.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Cómo se organiza el contenido de los cuentos?",{"text":80,"@type":76},"Cada cuento corresponde a una letra del abecedario, en este tomo específicamente desde la “A” hasta la “I”.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Qué actividades de uso se proponen una vez repasados los cuentos?",{"text":84,"@type":76},"Se sugiere proceder a la lectura de los cuentos de forma colectiva en el aula, individualmente por el alumnado o para leer en casa con la familia, organizándolos en carpetas.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,104,108,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":103},"exam",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":96,"slug":107},44,"General","general",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":96,"slug":111},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]