[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-46049-es":3,"doc-seo-46049-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},46049,1099514067415,"Rowan","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539d78ffe74a7?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779092875211072502",38,"Examen","Paso a paso el lenguaje, la lectura y escritura","Material pedagógico para el aprendizaje progresivo del lenguaje oral, el enriquecimiento de vocabulario y la práctica del lenguaje, con secuencias centradas en la iniciación a la escritura y la entrada gradual en la forma escrita. Incluye actividades para el reconocimiento fonológico y el juego de los sonidos, trabajo con letras rugosas y letras móviles, además de propuestas de lectura mediante cajas, diccionario de los sonidos, dictados mudos y tarjetas de nomenclatura. Contempla escritura manuscrita, clasificación de letras, puntuación, transcripción, gramática, artículos, adjetivos, pronombres y otras estructuras, organizadas por cronograma desde edades tempranas.","La venta o incluso la difusión gratuita de este libro solo pueden serautorizadas por Sylvia DORANCE, Ecole Vivante y Escuela Viva. Está prohibida su modificación y su reproducción, ya sea parcial. Si ha obtenido este libro por otro medio que no sea las web [escuela-viva.net o ecole-vivante.com](escuela-viva.net o ecole-vivante.com), tiene usted una copia ilegal. Gracias por respetar nuestro trabajo.  \nLo hacemos con esmero porque respetamos a nuestros lectores.  \nN° ISBN: 978-2-36638-053-8 © Sylvia Dorance-Ecole Vivante  \nDiseño de portada: Corinne Leveuf  \nTraducción: Teresa Camprodon  \nExemplaire de : Diaz Cesar  \nPEDAGOG ÍA 2-6  \n© Eco le Vivante Sy lv ia Dorance  \nÍndice  \nCronograma .........................................................................................6  \nEl lenguaje oral.................................................................................. 10  \nEl enriquecimiento de vocabu lario .............................................................. 12  \nLa p ráctica del lenguaje ................................................................................... 16  \nLa introducción a la escritura ........................................................21  \nLa entrada en la forma escrita .......................................................................21  \nEl aprendizaje de la escritura .........................................................................24  \nEl juego de los sonidos.....................................................................................26  \nLas let ras rugosas...............................................................................................28  \nLas let ras móvi les ...............................................................................................34  \nLas formas para di bujar ...................................................................................41  \nPrimeras actividades de lectura ....................................................49  \nLa primera caja de lectura...............................................................................49  \nLa segunda caja de lectura..............................................................................52  \nLas acciones.........................................................................................................53  \nLos li bros pequeños..........................................................................................54  \nLas bolsas de lectura.........................................................................................56  \nEl diccionario de los sonidos ........................................................................61  \nLos dictados mudos .........................................................................................62  \nLas tarjetas de nomenc latura ........................................................................66  \nExemplaire de : Diaz Cesar  \nLa escritura manuscrita..................................................................74  \nLas pizarras .........................................................................................................77  \nLa clasificación de las letras según su forma ...........................................81  \nLa clasificación de las letras según su posición ......................................84  \nLa pu ntuación ....................................................................................................86  \nLa transcripción.................................................................................................90  \nLa gramática......................................................................................91  \nEl artícu lo ............................................................................................................91  \nEl adjet ivo............................................................................................................95  \nEl juego de l adjet ivo lógico ........................................................................","cbCaifBmQFhc5DOV","https://ap.wps.com/l/cbCaifBmQFhc5DOV","pdf",448806,6,1,70,"Spanish","es",110,"# Cronograma\n# El lenguaje oral\n# El enriquecimiento de vocabulario\n# La práctica del lenguaje\n# La introducción a la escritura\n# La entrada en la forma escrita\n# El aprendizaje de la escritura\n# El juego de los sonidos\n# Las letras rugosas\n# Las letras móviles\n# Primeras actividades de lectura\n# La primera caja de lectura\n# La segunda caja de lectura\n# La escritura manuscrita\n# La puntuación\n# La transcripción\n# La gramática\n# El artículo\n# El adjetivo lógico\n# El detective\n# La conjunción y la preposición\n# El verbo y sus aspectos\n# El adverbio lógico\n# El pronombre\n# Anexo (Principios fundamentales)","[{\"question\":\"¿Cómo se organiza el aprendizaje del lenguaje, la lectura y la escritura?\",\"answer\":\"Mediante un cronograma que guía el desarrollo desde los 2 años y medio hacia los 3 y a partir de los 4 a 6 años. 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