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Se analiza el descenso del alumnado presencial entre 2015-2016 y 2018-2019, el aumento en modalidad a distancia y los cambios en la proporción de mujeres. También se estudia el nuevo ingreso: plazas ofertadas, matrículas por preinscripción, ocupación de la titulación y elección como primera opción.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/statistical-report-on-students-in-the-history-of-art-degree-analysis-2015-2016-to-2018-2019/215087/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/statistical-report-on-students-in-the-history-of-art-degree-analysis-2015-2016-to-2018-2019/215087.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Arica Lee","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-29","2026-09-07",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"¿Cómo evoluciona la matrícula en modalidad presencial entre 2015-2016 y 2018-2019?","Question",{"text":105,"@type":106},"Se observa un ligero descenso: de 7.900 estudiantes matriculados en 2015-2016 a 7.302 en 2018-2019, lo que supone una caída del 7,57%.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"¿Qué ocurre con la matrícula en modalidad a distancia en el mismo periodo?",{"text":110,"@type":106},"Hay un aumento: de 7.759 en 2015-2016 a 7.941 en 2018-2019, con una subida del 2,35% en todos los cursos analizados.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"¿Qué factores se analizan para el alumnado de nuevo ingreso y cómo cambia la ocupación?",{"text":114,"@type":106},"Se estudian plazas ofertadas, matrículas por preinscripción y la elección como primera opción. 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No se incluyen los dobles grados, pero sí el Gradoen Historia del Arte y Patrimonio Histórico de la Universidad de Lleida, y de Historia del Arte y Arqueología de la Rovira i Virgill. \nObservamos un ligero descenso en el número de matriculados en modalidad presencial desde el curso 2015-2016, donde el número de alumnado matriculado era de 7.900 estudiantes, hasta el curso 2018-2019, donde el avance nos muestra una cifra de 7302 estudiantes matriculados en la totalidad de los cursos de los grados, suponiendo un 7,57% menos de alumnado. \n Número de alumnos matriculados en grados presenciales en Historia del Arte en España \n2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 \nEn lo que se refiere a modalidad a distancia, analizamos los datos de la Universidad Nacional Española a Distancia (UNED), del sistema universitario público, y de la Universitat Oberta de Catalunya, del sistema universitario privado, que nos muestra una subida de 182 alumnos matriculados en todos los cursos de los grados de Historia del Arte, pasando de 7.759 en el curso 2015-2016, a ser de 7.941 según el avance del curso 2018-2019, lo que supone un aumento de un 2,35% más de alumnadomatriculado en la modalidad a distancia. \n Oberta de Catalunya UNED Tota grados a distancia \n8500 \n6375 \n4250 \n2125 \n| 7759 | 7819 | | | |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| \u003Cbr>7506 | \u003Cbr>7301 | | 7461 | |\n| 6730\u003Cbr> 253 \u003Cbr>731\u003Cbr>518 | | | | |\n\n7941 \n7161 \n780 \n2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 (Avance) \nOtros datos que nos facilitan la serie de estudiantes matriculados es el porcentaje de mujeres que cursan los estudios degrado presenciales en Historia del Arte desde el curso 2015-2016 hasta el curso 2018-2019, los cuales nos muestran un progresivo aumento de dicho porcentaje, pasando de ser de un 71,28% en el curso 2015-2016 a un 73,53% en el curso 2018-2019. \n Porcentaje de mujeres matriculadas en grados presenciales en Historia del Arte en España \n74 % \n73 % \n72 % \n71 % \n~~ 71,28 % ~~ \n73,53 % \n2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 \nEl porcentaje de mujeres que cursan los estudios de grado a distancia en Historia del Arte desde el curso 2015-2016 hasta el curso 2018-2019 nos muestra un leve descenso de dicho porcentaje, pasando de ser de un 55,2% en el curso 2015-2016 a un 52,45% en el curso 2018-2019, aunque no es proporcional el porcentaje medio, pues el número de matrículas en la UNEDes mucho mayor al de la Univeristat Oberta de Catalunya. \n70 % \n53 % \n35 % \n18 % \n Oberta de Catalunya UNED Media \n66,9 % 66,2 % 65,9 % \n55,2 % 54,25 % 53,55 % \n64,9 % \n52,45 % \n40 % \n2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 \nAlumnado de nuevo ingreso. \nEn primer lugar, para el análisis del alumnado de nuevo ingreso tomamos como referencia las estadísticas de las universidades públicas españolas de aquellos grados en Historia del Arte de carácter presencial. Observamos que el número de plazas se mantiene prácticamente en los últimos cuatro cursos, siendo de 2.255 plazas de nuevo ingreso en el curso 2015-2016 a ser 2.245 plazas en el curso 2018-2019, \n Número de plazas ofertadas \n2300 \n2250 \n2200 \n2150 \n2200 \n2245 \n2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 \nAnalizamos el número de las matrículas relativas al alumnado de nuevo ingreso por preinscripción en los diferentes gradosen Historia del Arte, donde observamos un leve aumento en el número de las mismas, pasando de 1.803 matrículas de nuevo ingreso en el curso 2015-2016 a un total de 1.856 matrículas en el curso 2018-2019, supo","cbCaijZVi6QbIHIk","https://ap.wps.com/l/cbCaijZVi6QbIHIk","pdf",404029,21,"Spanish","# Evolución del alumnado matriculado\n## Modalidad presencial\n## Modalidad a distancia\n## Porcentaje de mujeres\n# Alumnado de nuevo ingreso\n## Plazas ofertadas\n## Matrículas por preinscripción\n## Índice de ocupación\n## Primera opción de acceso","[{\"question\":\"¿Cómo evoluciona la matrícula en modalidad presencial entre 2015-2016 y 2018-2019?\",\"answer\":\"Se observa un ligero descenso: de 7.900 estudiantes matriculados en 2015-2016 a 7.302 en 2018-2019, lo que supone una caída del 7,57%.\"},{\"question\":\"¿Qué ocurre con la matrícula en modalidad a distancia en el mismo periodo?\",\"answer\":\"Hay un aumento: de 7.759 en 2015-2016 a 7.941 en 2018-2019, con una subida del 2,35% en todos los cursos analizados.\"},{\"question\":\"¿Qué factores se analizan para el alumnado de nuevo ingreso y cómo cambia la ocupación?\",\"answer\":\"Se estudian plazas ofertadas, matrículas por preinscripción y la elección como primera opción. 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